Las tic´s como actividad para mejorar la articulación en el área del lenguaje en niños con síndrome de Down

Cargando...
Miniatura
Fecha
2016
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrera de Tecnología Médica
Resumen
Una de las patologías más comunes en la población es el síndrome de Down que impiden el desarrollo del aprendizaje de las personas. Se trata de una alteración genética causada por la presencia de una copia extra del cromosoma 21 dando lugar a la mala articulación de la palabra que por ende va afectar su comunicación. El presente trabajo explica el análisis de cómo influyen las TICS en el proceso de enseñanza – aprendizaje en los niños con síndrome de Down. Es una investigación de campo porque se tiene como objetivo describir el trabajo experimental aplicando las TICS en la rehabilitación de la articulación de la palabra de niños con Síndrome de Down que acuden a la fundación “CREER NORTE” para tener una mejor comunicación. La investigación es longitudinal porque analiza la rehabilitación de la articulación en un periodo de tiempo; atiende la evolución de la situación actual; Es de corte transversal ya que hace un corte de tiempo para analizar el fenómeno y analiza los factores intervinientes en la situación de un momento dado. Se realizaron entrevistas a los profesionales de la salud que laboran en la institución y encuestas a los representantes de los niños que son el objeto de estudio, de quienes se tomó una muestra mediante los criterios de inclusión como pacientes que posean atención y comprensión; a su vez los criterios de exclusión dentro de los que están niños que tengan buena articulación, que sean mayores de 12 años
One of the most common diseases in the population is Down syndrome that hinders the development of learning people. This is a genetic disorder caused by the presence of an extra copy of chromosome 21 resulting in the slurring of the word thus will affect their communication. This paper explains how they influence the analysis of ICTs in the teaching - learning in children with Down syndrome. It is a field research because it aims to describe the experimental work using ICTs in the rehabilitation of the articulation of the word of children with Down syndrome who go to the foundation "BELIEVE NORTE" for better communication. Research is longitudinal because it analyzes the rehabilitation of the joint over a period of time; attends the evolution of the current situation; It is cross-sectional and makes a cut time to analyze the phenomenon and analyzes the factors involved in the situation in a given time. to health professionals working in the institution and surveys to representatives of children who are the object of study, of whom a sample was taken by the inclusion criteria as patients who have care and understanding interviews were conducted; turn the exclusion criteria within those children with good articulation, which are older than 12 years
Descripción
PDF
Palabras clave
Tecnología de la información, Lenguaje, Síndrome de Down, Pediatría, Fundación Creer Norte, Cantón Guayaquil, Ecuador
Citación