Estrategias metodológicas para el proceso de enseñanza ortográfico.

Fecha
2023-03
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.
Resumen
El estudio de investigación, crea un análisis sobre el uso de las estrategias metodológicas empleadas por los docentes dentro del aula de clases que se llevó a cabo con los estudiantes de décimo año de educación básica de la institución educativa “Vicente Rocafuerte”, el cual venían presentando problemas de déficit aprendizaje ortográfico y empleo de aquello dentro del área de lengua y literatura. Desmotivación tanto en el ámbito escrito como en expresión oral, por lo cual en el estudio de campo, también nos permitió llevar acabo contenidos que viabilizaron la indagación, acotar sobre el problema planteado en el que se enfrenta me pude percatar que los chicos no le dan el interés debido a la ortografía, y así implementar una propuesta metodológica para optimizar una mejor comunicación entre el docente y los estudiantes de subnivel medio, además con el propósito de crear una herramienta tecnológica educativa como lo es un software interactivo que motive tanto a los estudiantes y logren inferir y mejorar sus dificultades educativas y un apoyo para el docente.
The research study creates an analysis on the use of methodological strategies used by teachers in the classroom that was carried out with the tenth year students of basic education of the educational institution "Vicente Rocafuerte", which came presenting problems of spelling learning deficit and use of that within the area of language and literature. Demotivation both in the written field and in oral expression, for which in the field study, it also allowed us to carry out contents that made the inquiry viable, delimit the problem posed in which he is facing, I could realize that the boys do not give the interest due to spelling, and thus implement a methodological proposal to optimize better communication between the teacher and the students of sublevel medium, also with the purpose of creating an educational technological tool such as interactive software that motivates both students and manage to infer and improve their educational difficulties and support for the teacher.
Descripción
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Palabras clave
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS, ENSEÑANZA ORTOGRÁFICA, SOFTWARE INTERACTIVO
Citación
APA