Acompañamiento familiar en el desarrollo de habilidades sociales en niños de 5 a 6 años.

Fecha
2023
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Editor
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL: Facultad De Filosofía, Letras Y Ciencias De La Educación
Resumen
El presente trabajo de titulación tiene como finalidad determinar la incidencia del acompañamiento familiar en el desarrollo de habilidades sociales de los niños de 5 a 6 años de la Unidad Educativa Particular Católica Bartolomé Garelli, mediante una investigación bibliográfica y de campo, para el diseño de talleres para padres de familia. Como metodología se hizo uso de una investigación mixta cualitativa-cuantitativa, a través de un esquema descriptivo para un sobresaliente estudio, tabulación y exposición de los resultados. Como muestra tomó a los 12 representantes legales de los estudiantes de 5 a 6 años de la institución, generando conclusiones y recomendaciones para el desarrollo de la propuesta que corresponde a talleres sobre esta temática comprobando así la importancia del acompañamiento familiar para el desarrollo social de los estudiantes.
The purpose of this titling work is to determine the incidence of family accompaniment in the development of social skills of children from 5 to 6 years of age of the Bartolomé Garelli Catholic Private Educational Unit, through bibliographic and field research, for the design of workshops for parents. As a methodology, qualitative-quantitative mixed research was used, through a descriptive scheme for an outstanding study, tabulation, and presentation of the results. As a sample, he took the 12 legal representatives of the students from 5 to 6 years of the institution, generating conclusions and recommendations for the development of the proposal that corresponds to workshops on this subject, thus verifying the importance of family accompaniment for the social development of the students. students
Descripción
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Palabras clave
FAMILIA, ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAR, HABILIDADES SOCIALES
Citación