Programa de intervención logopédica del habla en adolecentes con disfemia
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Fecha
2024
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrera Terapia de Lenguaje
Resumen
Este estudio se centró en el diseño de un "Programa de Intervención Logopédica del Habla en Adolescentes con Disfemia", que implementó estrategias que incorporan técnicas de relajación, respiración y concentración. El propósito central fue mejorar la expresión verbal de adolescentes de 12 a 16 años de la Unidad Educativa "Capitán Pedro Oscar Salas Bajaña". Este enfoque se basó en una metodología mixta, combinando elementos cuantitativos para la recopilación de datos estadísticos a través de la tabulación de tablas y gráficos, así como elementos cualitativos mediante la utilización de instrumentos como elprotocolo de evaluación de disfemia. Adicionalmente, se llevó a cabo la observación y una encuesta dirigida a los adolescentes dentro de la institución. Como resultado, se logró cumplir con el objetivo establecido, evidenciándose mejoras significativas en la capacidad respiratoria, una disminución en la tensión gestual y avances positivos en la gestión emocional durante el proceso de comunicación. Este estudio ofrece una perspectiva integral al fusionar datos cuantitativos y cualitativos, destacando no solo las mejoras en aspectos del habla, sino también en la calidad emocional y gestual de la comunicación de los adolescentes participantes.
This study focuses on the design of a "Speech-Language Intervention Program for Adolescents with Stuttering," implementing strategies that incorporate relaxation, breathing, and concentration techniques. The central purpose is to enhance verbal expression in adolescents aged 12 to 16 from the "Captain Pedro Oscar Salas Bajaña" High school. This approach is based on a mixed method, combining quantitative elements for statistical data collection through tabulation of tables and graphs, as well as qualitative elements using instruments such as the stuttering assessment protocol. Additionally, observation and a survey directed at adolescents within the institution were conducted. As a result, the established objective was achieved, with significant improvements observed in respiratory capacity, a reduction in gestural tension, and positive advances in emotional management during the communication process. This study offers a comprehensive perspective by merging quantitative and qualitative data, highlighting improvements not only in specific speech aspects but also in the emotional and gestural quality of communication for the participating adolescents.
Descripción
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Palabras clave
DISFEMIA, TERAPIA POR RELAJACION, ADOLENCENTE, UNIDAD EDUCATIVA CAPITAN PEDRO OSCAR SALAS BAJAÑA, CANTON GUAYAQUIL, ECUADOR