La percepción auditiva en la expresión oral en niños de 4 a 5 años.
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Fecha
2024-11
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Editor
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL:Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
El trabajo de investigación realizado tiene como objetivo determinar la percepción auditiva en la expresión oral en los niños de 4 a 5 años de la Escuela de Educación Básica “ MIS CONOCIMIENTOS”, a través de actividades lúdicas, es decir, con la integración y participación de procesos cualitativos y cuantitativos, con un estudio de campo descriptivo, además con la aplicación, de encuestas y lista de cotejo con el objetivo de describir los componentes del problema, en el que se evidencio que los niños de 4 y 5 años presentan un rezago en su desarrollo lingüístico por cuanto muestran dificultades para entender y reproducir correctamente los sonidos del lenguaje, pronunciar de manera clara palabras y frases; así como también problemas en la retención y reproducción precisa de secuencias de sonidos, como palabras largas o frases complejas.
The objective of the research work carried out is to determine auditory perception in oral expression in children aged 4 to 5 years from the “MIS KNOWLEDGE” Basic Education School, through recreational activities, that is, with the integration and participation of qualitative and quantitative processes, with a descriptive field study, in addition to the application of surveys and a checklist with the objective of describing the components of the problem, in which it was evident that 4 and 5 year old children present a lag in their linguistic development as they show difficulties in understanding and correctly reproducing the sounds of language, clearly pronouncing words and phrases; as well as problems in retaining and accurately reproducing sequences of sounds, such as long words or complex phrases
The objective of the research work carried out is to determine auditory perception in oral expression in children aged 4 to 5 years from the “MIS KNOWLEDGE” Basic Education School, through recreational activities, that is, with the integration and participation of qualitative and quantitative processes, with a descriptive field study, in addition to the application of surveys and a checklist with the objective of describing the components of the problem, in which it was evident that 4 and 5 year old children present a lag in their linguistic development as they show difficulties in understanding and correctly reproducing the sounds of language, clearly pronouncing words and phrases; as well as problems in retaining and accurately reproducing sequences of sounds, such as long words or complex phrases
Descripción
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Palabras clave
PERCEPCION AUDITIVA, PARTICIPACION ACTIVA, INTEGRACIÓN, COMPRENSIÓN