Influence of extensive reading in the reading skills, in students of ii year of baccalaureate at the high School Gral. Eloy Alfaro Delgado, zona 8, district 09d24, circuit 09h3597, province of Guayas, cantón Duran, parish Eloy Alfaro, during the period 2015-2016
| dc.contributor.author | Parra Gómez, Rodolfo David | |
| dc.contributor.author | Macias Macias, Juan Asisclo | |
| dc.contributor.tutor | Cruz Rizzo, Lorna | |
| dc.date.accessioned | 2018-02-15T21:31:53Z | |
| dc.date.available | 2018-02-15T21:31:53Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description | es_ES | |
| dc.description.abstract | Reading is a great source of pleasure and one of the fundamental keys of learning and school success. This investigation was realized at “Eloy Alfaro” High School in Duran in the year of 2015. The Investigation responds to the modality of a feasible research project, which is characterized by a diagnosis of the problem to provide an alternative solution. The present work starts by placing in a context, causes and consequences of the problem, the objectives to be achieved, and a theoretical framework that will reinforce the definitions of the two variables. The structure of the theoretical framework was very helpful for this project. The foundations were Epistemology, Linguistic, Pedagogical, Sociological, Psychological, Philosophical and Legal. The development of these foundations helped to relate the dependent and independent variables in this project. The population or universe of the investigation consist of Thirty-three (32) students and one teacher who were surveyed in order to solve the problem mentioned above .The beneficiaries of this project will be the students because reading as a teaching technique is a key tool for the development of skills in reading comprehension. With the diagnostic obtained from the research instruments which are survey, interview, and observation, was identified the need to create a didactic guide for teachers to strengthen the reading habit in student and develop reading skills. The problematic of reading has been always a problem in national education because students have lost interest in extensive reading | es_ES |
| dc.description.abstract | La lectura es una gran fuente de placer y una de las claves fundamentales del aprendizaje y el éxito escolar. Esta investigación se realizó en la Escuela Secundaria "Eloy Alfaro" en Duran en el año 2015. La Investigación responde a la modalidad de un proyecto de investigación factible, que se caracteriza por un diagnóstico del problema para brindar una solución alternativa. El presente trabajo comienza colocando en un contexto, causas y consecuencias del problema, los objetivos a alcanzar y un marco teórico que reforzará las definiciones de las dos variables. La estructura del marco teórico fue muy útil para este proyecto. Los fundamentos fueron Epistemología, Lingüística, Pedagógica, Sociológica, Psicológica, Filosófica y Legal. El desarrollo de estas fundaciones ayudó a relacionar las variables dependientes e independientes en este proyecto. La población o universo de la investigación consiste en Treinta y tres (32) estudiantes y un maestro que fueron encuestados para resolver el problema mencionado anteriormente. Los beneficiarios de este proyecto serán los estudiantes porque la lectura como una técnica de enseñanza es una herramienta clave para el desarrollo de habilidades en comprensión de lectura. Con el diagnóstico obtenido a partir de los instrumentos de investigación que son encuesta, entrevista y observación, se identificó la necesidad de crear una guía didáctica para que los docentes fortalezcan el hábito de la lectura en los alumnos y desarrollen habilidades lectoras. La problemática de la lectura ha sido siempre un problema en la educación nacional porque los estudiantes han perdido interés en la lectura extensiva. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/25638 | |
| dc.language.iso | eng | es_ES |
| dc.publisher | Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | EXTENSIVE READING | es_ES |
| dc.subject | READING SKILL | es_ES |
| dc.subject | DIDACTIC GUIDE | es_ES |
| dc.title | Influence of extensive reading in the reading skills, in students of ii year of baccalaureate at the high School Gral. Eloy Alfaro Delgado, zona 8, district 09d24, circuit 09h3597, province of Guayas, cantón Duran, parish Eloy Alfaro, during the period 2015-2016 | es_ES |
| dc.title.alternative | Design of a didactic guide for the treatment of literary texts on extensive reading | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |