Prompting speaking skill through grammar structure
| dc.contributor.author | Saenz Badillo, Grace Nathalie | |
| dc.contributor.tutor | Torres Vivar, Larry | |
| dc.date.accessioned | 2019-02-11T22:20:57Z | |
| dc.date.available | 2019-02-11T22:20:57Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description | es_ES | |
| dc.description.abstract | In order to improve the ability to speak English, this work is based on grammar rules that will help to structure the ideas, sentences, dialogues, expositions, etc. that the students of the eighth grade of the basic school "Huerta Rendón" need to develop for a promising future which demands competitiveness as speaking another language. During a depth investigation it can be detailed that the strategies and techniques of teaching the English language are not worked in class, the lack of motivation to speak or to express themselves in English is deficient. The text with which the teachers work is very basic and there is no great interest on the part of the teachers to add extra material or to provide a didactic material that helps to improve and encourage the student in this learning. All this observation was made under the guidance of instruments such as surveys, interviews and questionnaires that reflected results for which the author determines to develop his proposal with the application of basic grammatical structures that initiate speech in the English language, assuring to the student to develop the ability to speak in English | es_ES |
| dc.description.abstract | Con el fin de mejorar la capacidad de hablar inglés, se propuso un trabajo basado en reglas gramaticales las cuales ayudaran a estructurar las ideas, oraciones, diálogos, exposiciones etc. Que los alumnos del octavo de educación básica del colegio “Huerta Rendón” necesitan desarrollar par un futuro prometedor el cual exige competitividad como hablar otro idioma. Durante una profunda investigación se puede detallar que las destrezas, estrategias y técnicas de enseñanza del idioma ingles no son trabajadas en clase, la falta de motivación para hablar o para expresarse en inglés es deficiente. El texto con el que los maestros trabajan es muy básico y no hay un interés grande de parte de los maestros para agregar material extra o brindar un material didáctico que ayude a mejorar y animar al estudiante en este aprendizaje. Toda esta observación se realizó bajo la guía de instrumentos como encuestas, entrevistas y cuestionarios que reflejaron resultados por los que el autor determina desarrollar su propuesta con la aplicación de estructuras gramatical básicas que inicien el habla en el idioma ingles asegurando al estudiante desarrollar la habilidad de hablar en inglés | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/37882 | |
| dc.language.iso | eng | es_ES |
| dc.publisher | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | TEACHING TECHNIQUES | es_ES |
| dc.subject | STRATEGIES | es_ES |
| dc.subject | APPLICATION | es_ES |
| dc.title | Prompting speaking skill through grammar structure | es_ES |
| dc.title.alternative | Create a booklet of exercises that contain grammar structures | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |