Las técnicas lúdicas en la inclusión educativa en la asignatura de Lengua y Literatura de octavo año básico de educación.

Fecha
2018
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Editor
Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
El proyecto educativo Las técnicas lúdicas en la inclusión educativa en los estudiantes de octavo año de educación general básica de la Unidad Educativa “Dr. Luis Felipe Borja Pérez”. Se realiza en las mismas instalaciones del plantel, en donde la falta de recursos digitales dificulta la innovación en las técnicas de enseñanza y su avance. Que los distintos actores del proceso enseñanza-aprendizaje tomen conciencia sobre el papel preponderante que tienen los recursos tecnológicos a la hora del desarrollo de la comprensión lectora que afectan directamente en el nivel cognitivo de los estudiantes dentro y fuera del aula de clase. A través de la propuesta, se logrará una familiarización de dichos estudiantes con los recursos digitales, el cual consiste en: la ejecución de actividades interactivas con la ayuda del software que el presentado como propuesta del actual proyecto, junto a esto la digitalización del texto de la asignatura de Lengua y Literatura de octavo año de educación general básica, en la jornada matutina. El objetivo es que los estudiantes conozcan los diferentes usos del programa presentado, sus ventajas y potenciales beneficios para el desarrollo de su creatividad, que asimilen mejor los contenidos de la asignatura, dinamice el aprendizaje y con esto elevar no sólo el nivel cognitivo, también el aprovechamiento académico.
The educational project the playful techniques in the educational inclusion in the eighth grade students of basic general education of the Educational Unit "Dr. Luis Felipe Borja Pérez”. It is done in the same facilities of the campus, where the lack of digital resources hinders the innovation in teaching techniques and its progress. That the different actors in the teaching-learning process become aware of the preponderant role of technological resources in the development of reading comprehension that directly affect the cognitive level of students, both inside and outside the classroom. Through the proposal, it will be achieved a familiarization of these students with the digital resources, which consists of: the execution of interactive activities with the help of software that presented as a proposal of the current project, along with this the digitization of the text the subject of Language and Literature of eighth year of basic general education, in the morning session. The goal is for students to know the different uses of the program presented, their advantages and potential benefits for the development of their creativity, to better assimilate the contents of the subject, to dynamize learning and thereby raise not only the cognitive level, also the academic achievement.
Descripción
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Palabras clave
TÉCNICAS LÚDICAS, INCLUSIÓN EDUCATIVA, SOFTWARE DIDÁCTICO
Citación