Las artes plásticas como recurso didáctico para la enseñanza de la historia. Guía didáctica.
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Fecha
2024-03
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
El desarrollo de investigación del presente proyecto está dirigido a la población estudiantil del séptimo semestre de la carrera Pedagogía de la Historia y ciencias sociales, de la Facultad de filosofía, letras y ciencias de la educación perteneciente a la Universidad de Guayaquil, donde en sus procesos de enseñanza-aprendizaje se detectó deficiencias en las metodologías de enseñanza del conocimiento histórico y la ausencia de interés en los estudiantes; lo que ha minimizado las aptitudes creativas y de aprendizaje en el estudiante. Es así como, fue necesario revisar el contexto teórico y práctico, de contenidos relacionados a las definiciones en artes, elementos, tipos y uso de arte en el campo educativo, así como estrategias innovadoras apoyadas a los conceptos vinculados a la temática del proyecto. Así, para determinar el nivel de estos conocimientos en los alumnos y docentes, se realizó una investigación aplicando técnicas de investigación como la encuesta y entrevista cuyos datos se tabularon permitiendo a través del análisis estadístico obtener un diagnóstico sobre la real capacidad para generar conocimiento y habilidades a través de las artes plásticas. Con el fin de dar solución al conflicto identificado, se presenta una propuesta sobre una guía didáctica relacionada con el tema objeto de estudio.
The research development of this project is aimed at the student population of the seventh semester of the Pedagogy of History and Social Sciences degree, of the Faculty of Philosophy, Letters and Educational Sciences belonging to the University of Guayaquil, where in their processes In teaching-learning, deficiencies were detected in the teaching methodologies of historical knowledge and the absence of interest in students; which has minimized the creative and learning abilities of the student. Thus, it was necessary to review the theoretical and practical context, of content related to definitions in arts, elements, types and use of art in the educational field, as well as innovative strategies supported by the concepts linked to the theme of the project. Thus, to determine the level of this knowledge in students and teachers, an investigation was carried out applying research techniques such as survey and interview, whose data were tabulated, allowing through statistical analysis to obtain a diagnosis on the real capacity to generate knowledge and skills. through the plastic arts. In order to solve the identified conflict, a proposal for a teaching guide related to the topic under study is presented.
Descripción
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Palabras clave
ARTE, CREATIVO, DIDACTICO, APRENDIZAJE