Examinando por Autor "Martínez Villarroel, Juliana Lisbeth"
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- ÍtemAcceso AbiertoIncidencia del desarrollo del pensamiento abstracto en la calidad del aprendizaje significativo de los estudiantes del octavo año de EGB en el área de Matemática del Colegio Fiscal Gral. Pedro J. Montero jornada vespertina, zona 8, distrito 7, cantón Guayaquil, periodo 2015-2016.(Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018) Martínez Villarroel, Juliana Lisbeth; Luna Chele, Sara Estefanía; Erazo Mestanza, Raúl; Valverde Alcívar, MarioEste proyecto es de importancia porque actualmente somos testigos de los cambios vertiginosos que se viven día a día en el campo educativo, como sabemos el pensamiento abstracto y las tecnologías han formado un equipo muy importante para la educación del nuevo milenio, el pensamiento abstracto significativo ha ido incrementando en la actualidad, a favor de la comunidad educativa del Colegio Fiscal Gral. Pedro J. Montero, mediante la observación, entrevistas y encuestas se obtuvieron los datos necesarios para su análisis e interpretación, se observó los beneficios que ofrece una guía didáctica interactiva para los estudiantes del octavo año de educación general básica, se comprobó que los estudiantes tienen un bajo rendimiento académico. El proyecto incorpora estrategias activas y participativas en el aula de clases, con la finalidad de hacer posible el aprendizaje, mediante recursos dinámicos propuestos a los docentes. El objetivo de este trabajo investigativo es diagnostica la aplicación del pensamiento abstracto en la asignatura de Matemática, del octavo año de educación básica general, siendo necesario implementar una guía didáctica interactiva. Siendo los principales beneficiarios las autoridades, docentes, estudiantes y padres de familia del plantel educativo. La aplicación del proyecto es necesaria para que la propuesta ayude a los profesores y educandos en la asignatura de Matemática. El investigador debe asimilar lo principal para aportar con la comunidad educativa y culminar el proyecto educativo.