La interculturalidad como eje transversal en los niños de primer año de educación básica en la escuela fiscal mixta “Carlos Armando Romero Rodas” en la ciudad de Guayaquil.
Fecha
2015
Autores
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Editor
Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
El presente estudio analiza las encuestas de este proyecto educativo
que tiene como finalidad la ejecución de un taller a los docentes y
representantes legales sobre la educación de interculturalidad en la
escuela fiscal Carlos Armando Romero Rodas, de la ciudad de Guayaquil
ubicado en la calle 42 y la B. Los talleres de interculturalidad son
impartidos a los docentes y representantes legales que son principales
motores de ejemplo que ellos adquieran una capacidad intercultural y
sean los medios de comunicación para llegar a los niños ya que la
institución educativa cuenta con una población culturalmente diversa que
incluye la población mestiza, la afro ecuatoriana y la indígena; haciéndola
rica en tradiciones y costumbres. En nuestra cultura hasta hoy en día,
hay discriminación que incomoda, marcando diferencias entre razas, por
eso es necesario lograr mejorar, prevenir, dar sostenibilidad de calidad y
calidez a los educandos de la institución educativa dando cobertura al
Buen Vivir, sin olvidar que se encuentra respaldado legalmente en la
constitución. Beneficiándose así la comunidad educativa.
Descripción
Palabras clave
EDUCACIÓN PREESCOLAR, EDUCACIÓN INTERCULTURAL, DIVERSIDAD, CAPACIDAD INTERCULTURAL
Citación
APA