Utilización de títeres como recurso didáctico y su incidencia en el desarrollo del lenguaje oral de los niños y niñas de 4 años.

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dc.contributor.authorChica Toaza, Vicenta Patricia
dc.contributor.authorIcaza Consuegra, Karen Katihusca
dc.contributor.tutorDaza Vélez, Maricela
dc.date.accessioned2019-02-19T21:11:46Z
dc.date.available2019-02-19T21:11:46Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractLa presente investigación se desarrolla bajo la interrogante ¿Cómo incide la utilización de los títeres como recurso didáctico en el desarrollo del lenguaje oral de los niños/as de 4 años de Educación Inicial de la Unidad Educativa Víctor Emilio Estrada del Cantón Playas de la Provincia del Guayas, Año 2014-2015? Los principales beneficiarios de esta investigación serán los niños/as de nuestro país porque para ellos ha sido concebida. Como beneficiarios secundarios están los docentes ya que se les va a hacer más fácil trasmitir el mensaje y más satisfactorio el ver la receptividad del mismo y, los padres de familia que verán a sus hijos/as crecer en seguridad, alegría, y creciendo en conocimientos grabados por el juego; por último, la ganadora de todo este revolucionario proceso es la sociedad que recibe individuos seguros y bien capacitados para enfrentar los diferentes retos que la vida les presente. La investigación sobre la aplicación del teatrín de títeres es fundamental para las promotoras del nivel inicial debido a que favorecerá la puesta en práctica de estrategias didácticas acorde con las necesidades e intereses que el educando manifiesta en el proceso educacional y en la práctica cotidiana, de tal forma que pude aprovechar los elementos del aula, no solo para diversión, como el juego, sino para descubrir nuevas técnicas que le servirán para enriquecer sus conocimientos. La elaboración de esta guía de estrategia metodológica está inspirada mediante la utilización de títeres se fundamenta a lo largo de esta tesis en necesidad de mejorar el desarrollo de lengua oral del niño/a, los contenidos que componen esta guía metodológica de títeres dentro de la institución, tiene el objetivo principal incentivar a los docentes a que apliquen con frecuencia los valores humanos mediante la utilización de títeres dentro del proceso de enseñanza aprendizaje.es_ES
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PD-EP1/8/045
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/38115
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectLENGUAJE ORALes_ES
dc.subjectTÍTERESes_ES
dc.subjectRECURSOS DIDÁCTICOSes_ES
dc.titleUtilización de títeres como recurso didáctico y su incidencia en el desarrollo del lenguaje oral de los niños y niñas de 4 años.es_ES
dc.title.alternativeDiseño de una guía didáctica sobre los títeres como recurso didáctico. Año 2014.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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