Evaluación del diseño microcurricular de la asignatura Mineralogía y rediseño basado en competencias. Carrera de Ingeniería Geológica, Facultad de Ciencias Naturales, Universidad de Guayaquil

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dc.contributor.advisorMedina Erazo, Wilmer Fabricio
dc.contributor.authorDomínguez Palacios, Maritza
dc.date.accessioned2014-03-11T16:50:12Z
dc.date.available2014-03-11T16:50:12Z
dc.date.issued2013-12
dc.description.abstractLa importancia del Tema es trabajar con contenidos relevantes y significativos que se articulen directamente con las competencias que se espera lograr. El objetivo fundamental fue evaluar el diseño Microcurricular de la asignatura Mineralogía y rediseñar el microcurrículo basado en competencias, elaborar un módulo. La edificación del componente teórico del modelo curricular que sirvió de base para la construcción del currículo, fijó los procedimientos, metodologías y principios a seguir para una educación integral. En el Ecuador se ha adoptado una educación por competencias, pero existe una desarticulación entre los diferentes niveles educativos, lo que obliga a los docentes a reestructurar sus currículos más ligados a la realidad, diseñando metodologías y programas de formación de modo que disminuya la brecha entre la educación y el sector productivo. La modalidad de la investigación es cuali-cuantitativa y el tipo de investigación es documental,de campo, descriptiva y de proyecto factible. La población está compuesta por estudiantes, docentes, autoridades y egresados de Ingeniería Geológica de la Facultad de Ciencias Naturales. La variable independiente es Evaluación del Diseño Microcurricular de la Asignatura Mineralogía. Las variables dependientes son: Rediseño por Competencias y Propuesta de un Módulo. Es de gran utilidad para la institución porque define las competencias del estudiante que aprueba la asignatura y contribuye con las competencias básicas, genéricas y específicas delineadas en el perfil profesional, además involucra a los estudiantes con el entorno natural, concienciándolos con los problemas de la comunidad. Los beneficiarios, son los estudiantes.es_ES
dc.description.abstractThe importance of the topic is to work with relevant and meaningful content that articulate directly with the competencies to be achieved . The main objective was to evaluate the design Microcurricular subject Mineralogy and redesign based microcurrículo skills , develop a module. The construction of the theoretical component of the curriculum model that was the basis for the construction of the curriculum, set procedures , methodologies and principles to follow for a complete education . In Ecuador adopted a competence education , but there is a disconnect between the different educational levels , forcing teachers to restructure their curricula linked to reality , designing methodologies and training programs so as to reduce the gap between education and the productive sector. The type of research is qualitative and quantitative research is documentary field , descriptive and feasible project . The population is composed of students, faculty , and alumni authorities Geological Engineering, Faculty of Natural Sciences. The independent variable is Microcurricular Design Assessment of Mineralogy Course . The dependent variables are: Competence and Proposed Redesign of a module . It is useful for the institution because it defines the powers of the student who passes the course and helps with basic , generic and specific competencies outlined in the professional profile , also engages students with the natural environment , making them aware with the problems of the community . The beneficiaries are the students.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/3436
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Unidad de Post- Grado Investigación y Desarrollo. Maestría en Docencia y Gerencia en Educación Superiores_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectENSEÑANZA SUPERIORes_ES
dc.subjectEVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓNes_ES
dc.subjectFORMACIÓN DE DOCENTESes_ES
dc.titleEvaluación del diseño microcurricular de la asignatura Mineralogía y rediseño basado en competencias. Carrera de Ingeniería Geológica, Facultad de Ciencias Naturales, Universidad de Guayaquiles_ES
dc.title.alternativeMóduloes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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