Niveles de lectura en el desarrollo de la creatividad en el subnivel elemental.

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dc.contributor.authorFranco León, Mercy Jaqueline
dc.contributor.authorVega Caizaluisa, Verónica del Carmen
dc.contributor.tutorSabando Maldonado, Karen
dc.date.accessioned2018-05-08T00:28:42Z
dc.date.available2018-05-08T00:28:42Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEste proyecto se realiza para profundizar sobre la importancia de conocer los niveles de lectura que necesitan los estudiantes de tercero de básica de la Escuela Dr. Lorenzo Rufo Peña, del cantón Vinces, de la provincia de Los Ríos, lo cual permitirá que generen su creatividad con sus propios conocimientos. La Metodología de la investigación se desarrolló bajo la modalidad cuali-cuantitativa, ya que mediante la observación y práctica docente se logró detectar, que la mayoría de los estudiantes no tienen el hábito de leer, comprender y aprender de los textos, convirtiendo a la lectura en un acto mecánico e irreflexivo, y no logren un mejor aprendizaje significativo, por ello, este trabajo se orienta para beneficiar el rendimiento escolar mediante una guía de actividades de lectura, como una herramienta de apoyo, para que los estudiantes al momento de usar diversos textos en clase, logren asimilar y comprender los contenidoses_ES
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PD-LP1/19/025
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/28853
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectCREATIVIDADes_ES
dc.subjectLECTURAes_ES
dc.subjectESTRATEGIAS METODOLÓGICASes_ES
dc.titleNiveles de lectura en el desarrollo de la creatividad en el subnivel elemental.es_ES
dc.title.alternativeGuía de actividades de lectura.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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