The development of the ludic techniques to improve the oral expression
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Fecha
2015
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
Teaching has not only become a strategy for getting along with learning, from many years, it has changed with techniques and position that have transmitted the learning in a very enthusiastic way of getting to the learners more assertively. This study is a research on ludic techniques for the development of oral expression in the English language for the students of eighth grade from the school Monseñor Leonidas Proaño. Existing researches were analyzed. They revealed the importance of the current research, because they proved that a change in education is needed. This change involves the use of ludic techniques by teachers for the development of the oral expression of the English language. A qualitative and quantitative approach was used. This project is a descriptive study, because it includes a feasibility study based on the analysis of the results obtained through the surveys completed by teachers and students. The ludic techniques frequently used in English classes to improve oral expression of students were identified
La enseñanza no sólo se ha convertido en una estrategia para llevarse bien con el aprendizaje, desde muchos años, ha cambiado con las técnicas y posiciones que han transmitido el aprendizaje de una manera muy entusiasta de llegar a los estudiantes más asertivamente. Este estudio es una investigación sobre técnicas lúdicas para el desarrollo de la expresión oral en el idioma inglés para los estudiantes de octavo grado de la escuela Monseñor Leonidas Proaño. Se analizaron las investigaciones existentes. Ellos revelaron la importancia de la investigación actual, porque demostraron que se necesita un cambio en la educación. Este cambio implica el uso de técnicas lúdicas por los profesores para el desarrollo de la expresión oral de la lengua inglesa. Se utilizó un enfoque cualitativo y cuantitativo. Este proyecto es un estudio descriptivo, ya que incluye un estudio de viabilidad basado en el análisis de los resultados obtenidos a través de las encuestas realizadas por profesores y alumnos. Se identificaron las técnicas lúdicas frecuentemente utilizadas en las clases de inglés para mejorar la expresión oral de los estudiantes
La enseñanza no sólo se ha convertido en una estrategia para llevarse bien con el aprendizaje, desde muchos años, ha cambiado con las técnicas y posiciones que han transmitido el aprendizaje de una manera muy entusiasta de llegar a los estudiantes más asertivamente. Este estudio es una investigación sobre técnicas lúdicas para el desarrollo de la expresión oral en el idioma inglés para los estudiantes de octavo grado de la escuela Monseñor Leonidas Proaño. Se analizaron las investigaciones existentes. Ellos revelaron la importancia de la investigación actual, porque demostraron que se necesita un cambio en la educación. Este cambio implica el uso de técnicas lúdicas por los profesores para el desarrollo de la expresión oral de la lengua inglesa. Se utilizó un enfoque cualitativo y cuantitativo. Este proyecto es un estudio descriptivo, ya que incluye un estudio de viabilidad basado en el análisis de los resultados obtenidos a través de las encuestas realizadas por profesores y alumnos. Se identificaron las técnicas lúdicas frecuentemente utilizadas en las clases de inglés para mejorar la expresión oral de los estudiantes
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Palabras clave
LUDIC TECHNIQUES, ORAL EXPRESSION