Ambientes afectivos para el desarrollo del aprendizaje en niños de 4 a 5 años.
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Fecha
2015
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
El presente trabajo de tesis se lo realizo teniendo en cuenta la importancia
que tiene la afectividad en el desarrollo socio-emocional del niño Esta
investigación se delimita a partir de la muestra obtenida tomando en
consideración el nivel inicial de la Escuela Fiscal Mixta Nº120”Manuel
Benjamín Carrión” en el período lectivo 2014-2015, ubicada al en un
sector suroeste la 34 y García Gollena de la ciudad de Guayaquil, provincia
del Guayas. El propósito de ésta de esta investigación es detectar las
causas y efectos que se originan por la falta de un ambiente afectivo lo que
ha provocado el desinterés en los niños para adquirir un aprendizaje
significativo partiendo de este diagnóstico se propone diseñar la Guía de
Actividades Lúdicas dirigidas a los docentes .Para desarrollar esta
propuesta hemos tomado en cuenta las encuestas y entrevistas realizada
a los docentes y representantes legales. Se utilizó una investigación
descriptiva, bibliográfica y de campo sobre la manera de proceder y convivir
en el vínculo familiar y contexto escolar. Las fundamentaciones que
determinan este trabajo investigativo es de corte filosófico, pedagógico,
psicológico, sociológico y legal. La metodología empleada ha sido el
método deductivo, inductivo, científico, psicológico. Las técnicas usadas
son: observación, la encuesta y las entrevistas personales. Gracias a la
realización de ésta propuesta se pudo observar que la intervención que
se realizó al educando logro mejorar el ambiente afectivo y favoreció el
desarrollo cognoscitivo de los niños en edades de 4 a 5 años.
Descripción
Palabras clave
ACTIVIDADES LÚDICAS, DESARROLLO DEL APRENDIZAJE
Citación
APA