La interculturalidad en la formación integral en los estudiantes de la carrera de comunicación de la Facultad de Filosofía de la Universidad Católica Santiago de Guayaquil

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dc.contributor.advisorAlvarez Alvarado, María Isabel
dc.contributor.authorCortez Galecio, Cristian Arnulfo
dc.date.accessioned2017-06-21T20:50:14Z
dc.date.available2017-06-21T20:50:14Z
dc.date.issued2010
dc.descriptionPDFes_ES
dc.description.abstractEl propósito del presente Trabajo de Investigación es aproximar la Interculturalidad a los estudiantes de la Carrera de Comunicación Social de la Facultad de Filosofía de la Universidad Católica Santiago de Guayaquil. La Interculturalidad, la discriminación, el racismo son temas ausentes en el Currículo Superior, y reconocer su valor e incluir su adecuado tratamiento es primordial, sobre todo para el momento histórico-social. El Marco Teórico es vasto en criterios de autores, expertos en Interculturalidad, Educación y Comunicación, autores que fueron pilares fundamentales para guiar la investigación. La modalidad del Proyecto es de desarrollo y se apoya en la Investigación de Campo de carácter Descriptivo. La Propuesta consiste en la creación de un Sistema de Intervención que comprende: Guía metodológica docente-estudiante, Video, DVD, CD, Talleres, Foros y Evaluación; herramientas para que el docente pueda tratar los temas de Interculturalidad, Identidad, Equidad, discriminación en el Microcurrículo. Los beneficiarios son los 387 estudiantes de la Carrera de Comunicación y a través de ellos la sociedad guayaquileña.es_ES
dc.description.abstractThe goal of this Research paper is to introduce Intercultural Studies to communications majors in the Philosophy Department at the Universidad Católica Santiago de Guayaquil. Current topics such as interculturality, racism, and discrimination are absent from the curriculum, thus the imperative need to recognize the relevance of these issues within the context of current socio-historical events. The theoretical approach utilized to conduct this research project includes the opinion of various authors, many of whom are experts in the fields of Interculturality, Education, and Communication- and whose expertise proved to be central to conducting and completing my research. The methodology utilized to conduct my research derives from develomental field work and empirical observation. This prospectus aims to establish the creation of an Intervention System that includes: Teacher-Student Methods Guide, Video, DVD, CD, workshops, panels, and evaluations; meant to be used by educators as pedagogical tools when covering lessons related to interculturality, equality, and discrimination as they appear in the micro curriculum. Our current 387 communications majors are targeted to be the immediate beneficiaries of this research and, through them, trickle down to Guayaquil society at largees_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/18470
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectINTERCULTURALIDADes_ES
dc.subjectFORMACION INTEGRALes_ES
dc.subjectMICROCURRICULOes_ES
dc.titleLa interculturalidad en la formación integral en los estudiantes de la carrera de comunicación de la Facultad de Filosofía de la Universidad Católica Santiago de Guayaquiles_ES
dc.title.alternativeSistema de intervención como eje transversal en el microcurriculoes_ES
dc.typemasterThesises_ES
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