Influencia de la lectura crítica en la calidad del aprendizaje significativo del área de Lengua y Literatura en los estudiantes del cuarto grado de la Unidad Educativa Fiscal Luis Noboa Icaza, zona 8, distrito 09D07, Provincia Guayas, cantón Guayaquil, parroquia Pascuales, periodo 2015-2016.

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dc.contributor.authorOlalla Mera, Fausto Rafael
dc.contributor.authorMoreira Gómez, Behtsy Katerine
dc.contributor.tutorÁlava Mieles, Domingo
dc.date.accessioned2018-01-25T20:07:00Z
dc.date.available2018-01-25T20:07:00Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractEn la escuela “Luis Noboa Icaza” de la ciudad de Guayaquil ubicada en la parroquia Pascuales, perteneciente a la provincia del Guayas, se realizó una investigación a los estudiantes de cuarto grado por la baja calidad del aprendizaje significativo, para determinar cómo la lectura crítica puede influir y solucionar este problema, para investigar a profundidad la problemática y lograr el cometido, se llevó a cabo encuestas a docentes, padres de familia y estudiantes además entrevista al directivo y varias actividades mediante una propuesta que se presentó previo a su ejecución como es la guía didáctica. Se determina el diseño metodológico y los distintos tipos de investigaciones que se emplearon, además de los métodos e instrumentos de investigación los cuales ayudaron a determinar conclusiones con sus respectivas recomendaciones al aplicar este proyecto en la institución. Como resultado de la investigación se pudo observar que este proyecto es de gran ayuda para los estudiantes y docentes los cuales fueron los protagonistas en la ejecución de la propuesta, quedando satisfechos y prestos a utilizar la guía didáctica a diario para motivar y desarrollar el aprendizaje significativo en los niños; y que exista una buena relación entre ellos al realizar nuevas actividades. Los otros docentes de la Institución mostraron interés y decidieron utilizar y crear con este modelo su propia guía didáctica para ejecutarla en su año básico, por otra parte, se espera que este documento cumpla con los estándares educativos, que sus objetivos sean cumplidos con la satisfacción de los docentes y estudiantes.es_ES
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PD-LP1/17/255
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/24942
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectLECTURA CRÍTICAes_ES
dc.subjectAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVOes_ES
dc.titleInfluencia de la lectura crítica en la calidad del aprendizaje significativo del área de Lengua y Literatura en los estudiantes del cuarto grado de la Unidad Educativa Fiscal Luis Noboa Icaza, zona 8, distrito 09D07, Provincia Guayas, cantón Guayaquil, parroquia Pascuales, periodo 2015-2016.es_ES
dc.title.alternativeDiseño de una guía didáctica con enfoque destrezas con criterio de desempeño.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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