Proceso de enseñanza-aprendizaje del proyecto arquitectónico

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorRendón Jaluff, Ivonne Amelia
dc.contributor.authorReyes Pincay, Brick Lenin
dc.contributor.authorTorres Ruilova, Bismark Osmany
dc.date.accessioned2022-10-07T19:50:30Z
dc.date.available2022-10-07T19:50:30Z
dc.date.issued2018-04
dc.descriptionpdfes_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo aborda una reflexión crítica so - bre las estrategias realizadas dentro de la estructura actual que sustenta el enfoque de la enseñanza del Diseño de proyectos, en la facultad de arquitectura de la Universidad de Guayaquil, así como una des - cripción de nuevos escenarios que posibiliten mejo - rar dicho proceso de enseñanza-aprendizaje. Para el efecto, se construye a partir de exploraciones bibliográficas, estudios similares, tesis doctorales y experiencias docentes, una mirada integral y reflexi - va de la enseñanza del diseño en arquitectura, en la búsqueda de una integralidad que incorpore diver - sos escenarios en el actuar tanto del docente como del estudiante con el propósito de que se fortalezca el proceso de enseñanza aprendizaje y mejore la ca - lidad de la educación.es_ES
dc.description.abstractThis work presents a critical reflection on the strate - gies carried out within the current structure that un - derpins the project design teaching approach, at the architecture faculty of the University of Guayaquil, as well as a description of new settings that make possible to improve the teaching-learning process. For this purpose, from bibliographical explorations were set up as similar studies, doctoral theses and teaching experiences, an integral and reflective view of the teaching of design in architecture in the search of an integrality that incorporates diverse settings in the act of both the teacher and the student with the purpose of strengthening the teaching-learning pro cess and improving the quality of education.es_ES
dc.identifier.citationRendón Jaluff, I. A., Reyes Pincay, B. L., & Torres Ruilova, B. O. (2018). Proceso de enseñanza aprendizaje del proyecto arquitectónico. Revista Conrado , 14(63), 30-34. Recuperado de http://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conradoes_ES
dc.identifier.issn2519-7320
dc.identifier.issn1990-8644
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/63160
dc.publisherCONRADO Revista pedagógica de la Universidad de Cienfuegoses_ES
dc.relation.ispartofseriesCONRADO Revista pedagógica de la Universidad de Cienfuegos;Vol. 14 Núm. 63
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectDIDÁCTICAes_ES
dc.subjectAPRENDIZAJEes_ES
dc.subjectCONTEXTOes_ES
dc.subjectPROYECTOes_ES
dc.subjectARQUITECTÓNICOes_ES
dc.subjectTEACHINGes_ES
dc.subjectLEARNINGes_ES
dc.subjectCONTEXTes_ES
dc.subjectARCHITECTURAL PROJECTes_ES
dc.titleProceso de enseñanza-aprendizaje del proyecto arquitectónicoes_ES
dc.typeArticlees_ES
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