Biodiversidad en el conocimiento del medio natural y cultural de los niños de primer año de educación básica.
| dc.contributor.author | Arreaga Torres, Yessenia Karina | |
| dc.contributor.tutor | Álvarez Calderón, Julia | |
| dc.date.accessioned | 2017-11-06T16:19:14Z | |
| dc.date.available | 2017-11-06T16:19:14Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | Este proyecto educativo pretende aportar la importancia de la Biodiversidad del conocimiento natural y cultural de los niños y la observación, la comprensión y el análisis de los fenómenos que acontecen en la naturaleza, y la acción humana que se ejerce sobre ella, en sus coordenadas espacio–temporales, contribuyen, sin duda, a construir una visión global y organizada del mundo. el proceso educativo: motor, de lenguaje y comunicación, cognitivo, sensorial, afectivo-social y de salud y bienestar. Es necesario observar el comportamiento de los niños y niñas en aspectos relacionados con el cuidado y respeto de la Biodiversidad del medio natural y cultural. Cabe señalar que es importante que desde pequeño, los niños y niñas tengan mayor conciencia de su aprendizaje, explicito sus logros y dificultades para resolver determinadas situaciones. El propósito de este ámbito se refiere a propiciar que los niños y niñas, además de identificar los distintos elementos que lo conforman, progresivamente descubran y comprenden las relaciones entre los distintos objetos, fenómenos y hechos, para explicarse y actuar creativamente distingue el medio natural y cultural, con conocer su entorno y reconocer elementos básicos del medio, se apropien de éste, al considerar sus múltiples interdependencias. Fundamental valorar y favorecer en forma transversal en los procesos educativos, la relación de exploración activa de los niños y niñas con el medio que los rodea, como fuente de expansión de sus potencialidades cognitivas, que les permitirá en forma progresiva dimensionar el tiempo y el espacio; utilizar diversas técnicas e instrumentos para ampliar sus conocimientos; buscar soluciones y resolver problemas cotidianos; cuantificar la realidad; plantearse supuestos y proponer explicaciones simples sobre lo que sucede a su alrededor | es_ES |
| dc.identifier.citation | APA | es_ES |
| dc.identifier.other | BPARV-PEP-13P017 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/21983 | |
| dc.publisher | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | Biodiversidad | es_ES |
| dc.subject | Conocimiento | es_ES |
| dc.subject | Educación | es_ES |
| dc.title | Biodiversidad en el conocimiento del medio natural y cultural de los niños de primer año de educación básica. | es_ES |
| dc.title.alternative | Elaboración y aplicación de guía didáctica para docentes. | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |