Basic grammar structure in order to improve the writing skills in the students of eight year, Unidad Educativa Fiscal Francisco de Orellana, zona sur, parroquia Ximena, distrito 2, Ximena 2, provincia del Guayas, cantón Guayaquil, periodo lectivo 2016-2017
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Fecha
2017
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Editor
Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
This research highlights the importance of allowing the students to learn a second language in public schools, in this case the English language. In order to get this goal, the teacher should look for the most effective tools so that students can learn easily. This is why this project will help us to establish the realistic use of the basic grammatical structure in order to encourage students to improve their writing skills in the learning process and with that the teacher can motivate students to learn basic grammar and enrich their knowledge. In order to develop this research, interviews and surveys were applied to the entire educational community: authorities, teachers and students in this way we obtained the necessary information to develop this project. After that, we investigated in books and internet sources related to our subject, obtaining the best information to design a didactic guide with grammar exercises that will be useful for the students and facilitates the teaching process of the teachers. This requires changes in the institutions and agents in charge of formal education. Although administrations have competence over regulation, evaluation and financial framework, teachers and society in general are responsible for operational changes, being more flexible, revising and updating methodological strategies and observing the classroom
Esta investigación destaca la importancia de enseñar a los estudiantes un segundo idioma en los colegios públicos, en este caso se habla del idioma inglés. Para ello, el profesor debe buscar las herramientas más eficaces para que los estudiantes puedan aprender fácilmente. Este proyecto nos ayudará a establecer el uso realista de la estructura gramatical básica con el fin de incentivar a los estudiantes a mejorar la habilidad escrita durante el aprendizaje del idioma inglés y que el profesor pueda motivar a los estudiantes a aprender gramática básica y así enriquecer su conocimiento. Para llevar a cabo esta investigación se aplicaron las entrevistas y las encuestas a toda la comunidad educativa tanto a: directivos, profesores y alumnos de esta manera obtuvimos la información necesaria para desarrollar este proyecto. Después de eso, investigamos en libros y fuentes de internet relacionadas con nuestro tema, obteniendo la mejor información para diseñar una guía didáctica con ejercicios gramaticales que será útil para los estudiantes y facilita el proceso de enseñanza de los docentes. Esto requiere cambios en las instituciones y en los agentes a cargo de la educación formal. Aunque las administraciones tengan competencia sobre la regulación, evaluación y marco financiero, son los profesores y la sociedad en general responsables de cambios operacionales, siendo más flexible, revisión y actualización de estrategias metodológicas y observar el contexto del aula.
Esta investigación destaca la importancia de enseñar a los estudiantes un segundo idioma en los colegios públicos, en este caso se habla del idioma inglés. Para ello, el profesor debe buscar las herramientas más eficaces para que los estudiantes puedan aprender fácilmente. Este proyecto nos ayudará a establecer el uso realista de la estructura gramatical básica con el fin de incentivar a los estudiantes a mejorar la habilidad escrita durante el aprendizaje del idioma inglés y que el profesor pueda motivar a los estudiantes a aprender gramática básica y así enriquecer su conocimiento. Para llevar a cabo esta investigación se aplicaron las entrevistas y las encuestas a toda la comunidad educativa tanto a: directivos, profesores y alumnos de esta manera obtuvimos la información necesaria para desarrollar este proyecto. Después de eso, investigamos en libros y fuentes de internet relacionadas con nuestro tema, obteniendo la mejor información para diseñar una guía didáctica con ejercicios gramaticales que será útil para los estudiantes y facilita el proceso de enseñanza de los docentes. Esto requiere cambios en las instituciones y en los agentes a cargo de la educación formal. Aunque las administraciones tengan competencia sobre la regulación, evaluación y marco financiero, son los profesores y la sociedad en general responsables de cambios operacionales, siendo más flexible, revisión y actualización de estrategias metodológicas y observar el contexto del aula.
Descripción
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Palabras clave
WRITING SKILL, LEARNING PROCESS, GRAMMAR