Desarrollo organizacional comunitario y compromiso socio educativo

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dc.contributor.advisorYerovi Erazo, Jeannette
dc.contributor.authorPita Vera, Graciela Jacqueline
dc.date.accessioned2017-08-15T20:44:53Z
dc.date.available2017-08-15T20:44:53Z
dc.date.issued2012
dc.descriptionPDFes_ES
dc.description.abstractEl presente proyecto se fundamenta en el desarrollo organizacional comunitario y los compromisos socio educativos para los estudiantes de la Carrera de Organización y Desarrollo Comunitario que inciden en el interés y motivación del aprendizaje de los estudiantes, y afectó la enseñanza en esta carrera, he aquí la necesidad de definir una nueva propuesta para mejorar la calidad de enseñanza de los discentes con el diseño de una guía de participación estudiantil y desarrollo comunitario, fortaleciendo nuevos procesos de aprendizajes. El Marco Teórico está sustentado por fundamentación teórica, así como pragmática, dialéctica, pedagógica, sociológica, filosófica, axiológica y legal, el propósito de esta investigación es formar pensamientos críticos- analíticos y participativos que enseñen a descubrir nuevos conocimientos utilizando diversos procedimientos. La metodología que se utilizó en este proyecto se basa en la investigación científica, de campo, pedagógica, bibliográfica, documentada, facilitando la recopilación de la información que se utiliza, lo que hace posible conocer con claridad la realidad y buscar soluciones. La población de la Carrera de Organización y Desarrollo Comunitario y su muestra fue dirigida a los docentes y estudiantes aplicando una encuesta con la finalidad de guiar a los estudiantes y fortalecer la participación estudiantil en la comunidad mediante estrategias y técnicas activas logrando mejorar la calidad de la educación desarrollando habilidades y, destrezas al descubrir las competencias de los estudiantes. El objetivo del proyecto es innovar las técnicas y estrategias participativas entre los docentes y estudiantes, logrando un inter-aprendizaje significativo, desarrollar en la carrera con este instrumento sus habilidades, innovaciones, y técnicas activas que favorecerán a los estudiantes.es_ES
dc.description.abstractEl presente proyecto se fundamenta en el desarrollo organizacional comunitario y los compromisos socio educativos para los estudiantes de la Carrera de Organización y Desarrollo Comunitario que inciden en el interés y motivación del aprendizaje de los estudiantes, y afectó la enseñanza en esta carrera, he aquí la necesidad de definir una nueva propuesta para mejorar la calidad de enseñanza de los discentes con el diseño de una guía de participación estudiantil y desarrollo comunitario, fortaleciendo nuevos procesos de aprendizajes. El Marco Teórico está sustentado por fundamentación teórica, así como pragmática, dialéctica, pedagógica, sociológica, filosófica, axiológica y legal, el propósito de esta investigación es formar pensamientos críticos- analíticos y participativos que enseñen a descubrir nuevos conocimientos utilizando diversos procedimientos. La metodología que se utilizó en este proyecto se basa en la investigación científica, de campo, pedagógica, bibliográfica, documentada, facilitando la recopilación de la información que se utiliza, lo que hace posible conocer con claridad la realidad y buscar soluciones. La población de la Carrera de Organización y Desarrollo Comunitario y su muestra fue dirigida a los docentes y estudiantes aplicando una encuesta con la finalidad de guiar a los estudiantes y fortalecer la participación estudiantil en la comunidad mediante estrategias y técnicas activas logrando mejorar la calidad de la educación desarrollando habilidades y, destrezas al descubrir las competencias de los estudiantes. El objetivo del proyecto es innovar las técnicas y estrategias participativas entre los docentes y estudiantes, logrando un inter-aprendizaje significativo, desarrollar en la carrera con este instrumento sus habilidades, innovaciones, y técnicas activas que favorecerán a los estudiantes. This project is based on community and organizational development partner commitments education for students of the School of Organization and Community Development affecting the interest and motivation of student learning, affecting education in this race, here is the need to define a new proposal to improve the quality of teaching docents’ with the design of a community guide student participation, strengthen new learning processes. The Theoretical Framework is supported by the theoretical foundation pragmatic dialectic, educational, sociological, philosophical, axiological and legal, the purpose of this research is to develop critical thinking, analytical and participatory teach us to discover new knowledge using various procedures. The methodology used in this project is argued in scientific research, field, educational, documentary literature, facilitating the collection of information we use, making it possible to see clearly the reality and seek solutions. The population of the Race and Community Development Organization and the sample was directed to teachers and students using a survey in order to guide students and enhance student participation in community and technical active mediating strategies thus improving the quality of the developing education skills, and discover the skills of students. The project's goal is to innovate techniques and participatory strategies between teachers and students, achieving a significant international learning, developing career skills with this instrument, innovation, and promote active techniques to students.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/20274
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectORGANIZACION COMUNITARIOes_ES
dc.subjectCOMPROMISOSes_ES
dc.subjectSOCIO EDUCATIVOes_ES
dc.titleDesarrollo organizacional comunitario y compromiso socio educativoes_ES
dc.title.alternativeDiseño de una guía de participación estudiantil para los estudiantes de la carrera de Organización de Desarrollo Comunitario de la Universidad Estatal Península de Santa Elenaes_ES
dc.typemasterThesises_ES
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