La mediación como gestión de solución a los conflictos escolares en el Centro de Educación Básica Teodoro Wolf del Cantón Santa Elena, Provincia de Santa Elena
Fecha
2015-01
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Editor
Universidad de Guayaquil, Facultad de Jurisprudencia Ciencias Sociales y Políticas
Resumen
El objetivo del presente estudio es analizar la mediación como herramienta de gestión a los conflictos escolares para la construcción de una cultura de paz y de convivencia en la comunidad educativa del Centro de Educación Básica Teodoro Wolf del cantón Santa Elena. Para lograr este objetivo se examinaron los fundamentos teóricos y legales para la aplicación de la mediación escolar, se determinó la conflictividad escolar en la comunidad educativa del Centro de Educación Básica Teodoro Wolf. Es indudable que en toda organización existen conflictos y la escuela no es la excepción, se determinan por la presencia de diferentes tipologías de conflictos, con diferentes características y con mayor o menor intensidad. Las situaciones conflictivas en las escuelas se muestran a través de un proceso que define a los centros educativos, se dan los conflictos entre estudiantes, conflictos entre docentes y conflictos entre padres de familia y docentes. Esta situación se caracteriza por la indiferencia hacia la realidad del conflicto con que la enfrentan muchos centros educativos entre ellos el Centro de Educación Básica Teodoro Wolf. La ausencia de estrategias de solución de conflictos como alternativa para mejorar la convivencia escolar y sembrar la paz en las organizaciones educativas es una necesidad que se ve reflejada en las macropolíticas establecidas por el estado; en la que se establece los principios del Buen Vivir para la educación del influjo de una cultura de paz y solución de conflictos orientada a construir una sociedad justa y no violencia, para la prevención, tratamiento y resolución pacífica de conflictos, en los espacios de la vida escolar. El diseño metodológico de la investigación es descriptivo, se aplica los tipos de investigación documental bibliográfica y de campo, los métodos utilizados son: el inductivo y deductivo con el objeto de establecer las causas y efectos que inciden en el problema; la técnicas de la encuesta se encamina a describir las variables de investigación con el objeto de comprobar la hipótesis, la aplicación de las técnicas de observación indirecta y la escala de Likert ayudaron a lograr los objetivos planteados y llegar a conclusiones que orientaron a determinar que la conflictividad escolar y establecer la mediación como herramienta de solución de conflictos escolares en el Centro de Educación Básica Teodoro Wolf.
Descripción
Palabras clave
Mediación, Conflictos Escolares