The influence of multimedia resources in listening comprehension

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorGranda Barrera, Camila Alejandra
dc.contributor.authorVillegas Delgado, Ricardo Rene
dc.contributor.tutorBravo Bravo, Israel Guillermo
dc.date.accessioned2023-02-24T16:05:24Z
dc.date.available2023-02-24T16:05:24Z
dc.date.issued2022-09
dc.descriptionPDFes_ES
dc.description.abstractListening is a language skill that allows you to socialize and understand words during the process of verbal communication. This skill requires a basic understanding of syntax and grammatical structures so that communication between people can be interpreted properly. The modality will be of mixed character, combining the functionalities of the qualitative character and of quantitative character. The observation was made to a population of 49 students of the first year of the BGE baccalaureate of the Juan Montalvo Fiscal Educational Unit, applying research instruments such as student surveys and teacher interviews. The data obtained from the analysis process determined a lack of motivation and confusion between the words in the language. The conclusions and recommendations obtained were analyzed through the results of the research, thus developing a methodological guide using multimedia resources for listening in the English language.es_ES
dc.description.abstractLa comprensión auditiva es una habilidad del lenguaje que permite socializar y comprender palabras durante el proceso de la comunicación verbal. Esta habilidad requiere de una comprensión básica de la sintaxis y también de las estructuras gramaticales para que la comunicación entre personas pueda ser interpretada adecuadamente. La modalidad será de carácter mixto, combinando las funcionalidades del carácter cualitativo y de carácter cuantitativo. La observación sea realizo a una población de 49 estudiantes del primer año de bachillerato BGE de la Unidad Educativa Fiscal Juan Montalvo, aplicando instrumentos de investigación como encuestas a estudiantes y la entrevista al docente. Los datos obtenidos del proceso de análisis determinaron una falta de motivación y una confusión entre las palabras en el idioma. Las conclusiones y recomendaciones obtenidas fueron analizadas a través de los resultados de la investigación, desarrollando así una guía metodológica utilizando recursos multimedia para la comprensión auditiva en el idioma inglés.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/66221
dc.language.isoenges_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectLISTENING COMPREHENSIONes_ES
dc.subjectMULTIMEDIA RESOURCESes_ES
dc.titleThe influence of multimedia resources in listening comprehensiones_ES
dc.title.alternativeDesign of a guide with methodological strategies for listening using multimedia resources at A2.2 level.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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