Abordaje psicológico del paciente odontopediatricos con trastorno del espectro autista
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Fecha
2024-03
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Universidad de Guayaquil. Facultad Piloto de Odontología
Resumen
El trastorno del espectro autista (TEA), es considerada por la Sociedad Americana de Autismo como una discapacidad del desarrollo severa e incapacitante, esta condición limita la atención odontológica en pacientes con esta condición de salud, por lo que es necesario una formación rigurosa, tener habilidades técnicas para estas tipologías, conocer de las generalidades de esta patología y apoyarse de un equipo interdisciplinario para una preparación antes, durante y después de la atención odontológica. La atención a pacientes con TEA es un desafío para el profesional, en casos excepcionales se pueden utilizar técnicas farmacológicas para brindar atención dental de manera segura. Objetivo: Definir el tipo de abordaje psicológico que puede aplicar el odontólogo en pacientes odontopediátricos con trastorno del espectro autista. Metodología: La investigación que se realizó es de tipo cualitativo, exploratorio y bibliográfico. Resultados: Gracias a la investigación se pudo encontrar que el mejor abordaje psicológico son las técnicas de orientación cognitivo-conductual, tales como la de refuerzo positivo, la distracción, las técnicas de relajación y la prevención de exposición-respuesta, para aclimatar al niño al entorno de la oficina y a los instrumentos utilizados para los procedimientos odontológicos. Recomendaciones: Motivar a los estudiantes y especialistas en odontopediatría, tengan formación complementaria para una mejor atención a los pacientes con TEA.
Autism spectrum disorder (ASD) is considered by the American Autism Society as a severe and disabling developmental disability. This condition limits dental care in patients with this health condition, so rigorous training is necessary, having technical skills for these typologies, know the generalities of this pathology and rely on an interdisciplinary team for preparation before, during and after dental care. Caring for patients with ASD is a challenge for professionals; in exceptional cases, pharmacological techniques can be used to provide dental care safely. Aim: Define the type of psychological approach that the dentist can apply in pediatric dental patients with autism spectrum disorder. Methodology: The research carried out is qualitative, exploratory, and bibliographic. Results: Thanks to the research, it was found that the best psychological approach is cognitive-behavioral guidance techniques, such as positive reinforcement, distraction, relaxation techniques and exposure-response prevention, to acclimatize the child to the office environment and instruments used for dental procedures. Recommendations: Motivate students and specialists in pediatric dentistry to have complementary training for better care of patients with ASD
Autism spectrum disorder (ASD) is considered by the American Autism Society as a severe and disabling developmental disability. This condition limits dental care in patients with this health condition, so rigorous training is necessary, having technical skills for these typologies, know the generalities of this pathology and rely on an interdisciplinary team for preparation before, during and after dental care. Caring for patients with ASD is a challenge for professionals; in exceptional cases, pharmacological techniques can be used to provide dental care safely. Aim: Define the type of psychological approach that the dentist can apply in pediatric dental patients with autism spectrum disorder. Methodology: The research carried out is qualitative, exploratory, and bibliographic. Results: Thanks to the research, it was found that the best psychological approach is cognitive-behavioral guidance techniques, such as positive reinforcement, distraction, relaxation techniques and exposure-response prevention, to acclimatize the child to the office environment and instruments used for dental procedures. Recommendations: Motivate students and specialists in pediatric dentistry to have complementary training for better care of patients with ASD
Descripción
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Palabras clave
AUTISMO, ATENCION ODONTOLOGICA, TECNICAS PSICOLOGICAS - NIÑOS