La biblioteca comunitaria como estrategia de servicio investigativo para la comunidad educativa para el cantón Jipijapa

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dc.contributor.authorAcebo Calderón, Patricia
dc.contributor.authorBautista Barahona, Martha
dc.contributor.tutorZambrano Montesinos, Marlon
dc.date.accessioned2017-02-14T00:30:21Z
dc.date.available2017-02-14T00:30:21Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractLa Biblioteca es un lugar que acuden para investigar, se convierte en un soporte fundamental y principal, para todos los que van en busca de información actualizada. La biblioteca, requiere de personal especializado, con capacidades que favorezcan y estimulen el acercamiento del usuario al material bibliográfico y audiovisual. El propósito del presente proyecto educativo es utilizar estrategias y fomentar la investigación a los usuarios. Este trabajo consta con una introducción general, seis capítulos, y como instrumentos para la investigación están las técnicas de la observación directa e indirecta, el tipo de investigación es bibliográfica y de campo. Se utilizó como medio la encuesta y la entrevista para el proceso de recopilación de datos, éste método permitió integrar todas las conclusiones y recomendaciones del trabajo de investigaciónes_ES
dc.identifier.citationAcebo Calderón, P., y Bautista Barahona, M. (2013). La biblioteca comunitaria como estrategia de servicio investigativo para la comunidad educativa para el cantón Jipijapaes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PBA-0054
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/14451
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectBIBLIOTECA COMUNITARIAes_ES
dc.subjectREINGENIERÍA DE BIBLIOTECASes_ES
dc.titleLa biblioteca comunitaria como estrategia de servicio investigativo para la comunidad educativa para el cantón Jipijapaes_ES
dc.title.alternativeReingeniería de la Biblioteca Municipal del Gobierno Autónomo Descentralizado del Cantón Jipijapa.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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