Influencia de las técnicas lúdicas en la calidad de desempeño escolar en la asignatura de Lengua y Literatura de los estudiantes del séptimo grado de la Escuela Fiscal Mixta "Virgilio Drouet Fuentes", zona 5, distrito 24D01, Provincia de Santa Elena, cantón Santa Elena, periodo lectivo 2015-2016.

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dc.contributor.authorFlores Villao, Ramón Joselito
dc.contributor.authorRamírez Tomalá, Enrique Eduardo
dc.contributor.tutorMéndez Santos, Julio
dc.date.accessioned2017-12-21T14:48:22Z
dc.date.available2017-12-21T14:48:22Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEl presente proyecto tiene como finalidad determinar la influencia de las técnicas lúdicas en la calidad de desempeño escolar en la asignatura de lengua y literatura de los estudiantes del segundo grado de la escuela fiscal mixta “Virgilio Drouet Fuentes”, en donde se detectó una disminución de la calidad del desempeño escolar. La investigación se efectuó para dar solución a este problema mediante la elaboración de una guía didáctica con criterio de desempeño. El estudio consistió en la utilización de cuestionarios para encuestas a los estudiantes, docentes y padres de familia, que permitieron estadísticamente interpretar y analizar los resultados mediante gráficos y tablas de frecuencia, proporcionando la factibilidad para sugerir técnicas lúdicas en la asignatura de Lengua y Literatura del segundo año para fortalecer el desempeño escolar. El marco teórico está fundamentado en aspectos psicológicos, filosóficos y pedagógicos, además las conceptualizaciones necesarias que sustentan a las técnicas lúdicas. El marco legal está regido a través de reglamentos y leyes establecidas por la Constitución de la República del Ecuador y la Ley Orgánica de Educación Intercultural El docente mediante una guía didáctica podrá auto capacitarse logrando convertir una actividad escolar en una técnica lúdica y para este propósito contará con una serie de ejemplos con criterio de desempeño. La presente investigación permitirá el mejoramiento de la calidad de desempeño escolar en los estudiantes, que verán reflejados sus rendimientos en los indicadores de evaluación del docente, entre las recomendaciones más importantes es que las técnicas lúdicas se apliquen en un periodo a corto plazo.es_ES
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PD-LP7/12/047
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/23650
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectDESEMPEÑO ESCOLARes_ES
dc.subjectTÉCNICAS LÚDICASes_ES
dc.titleInfluencia de las técnicas lúdicas en la calidad de desempeño escolar en la asignatura de Lengua y Literatura de los estudiantes del séptimo grado de la Escuela Fiscal Mixta "Virgilio Drouet Fuentes", zona 5, distrito 24D01, Provincia de Santa Elena, cantón Santa Elena, periodo lectivo 2015-2016.es_ES
dc.title.alternativeDiseño de una guía didáctica con criterio de desempeño utilizando técnicas lúdicas para fortalecer la calidad de desempeño escolar.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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