The influence of didactic resources and techniques to develop the reading skill and vocabulary
Fecha
2024-02
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
The present study was conducted at the Unidad Educativa Particular "Nuevo Pacto" in 10th grade students of General Basic Education. The objective of this study was to determine the influence of didactic resources and techniques to develop reading skills and vocabulary through bibliographic research of the variables and statistical analysis. It was found that the influence of didactic resources on reading is very important because it allows students to understand about the topic before reading it. Therefore, the qualitative research approach was applied to analyze the low level of reading comprehension in the students, using research instruments for data collection: a classroom observation, a student survey and an- interview with the teacher. According to the data obtained, the students considered Reading as a difficult activity to perform, the teacher affirmed that the students have a very low level of reading comprehension and through the classroom observation it was perceived that innovative didactic resources are not used to strengthen reading skills. As a solution, the authors designed a didactic guide with readings and activities based on reading strategies to motivate students to read and strengthen reading comprehension.
El presente estudio se realizó en la Unidad Educativa Particular “Nuevo Pacto” en estudiantes de 10mo grado de Educación General Básica. Este estudio tuvo como objetivo determinar la influencia de los recursos didácticos y las técnicas para desarrollar la destreza lectora y el vocabulario a través de la investigación bibliográfica de las variables y el análisis estadístico. Se encontró que la influencia de los recursos didácticos en la lectura es muy importante porque les permite a los estudiantes entender sobre el tema antes de leerlo. Por lo tanto, se aplicó el enfoque cualitativo de la investigación para analizar el bajo nivel de compresión lectora en los estudiantes se utilizó los instrumentos de investigación para recolección de datos: una observación áulica, una encuesta a los estudiantes y una entrevista a la docente. De acuerdo con los datos obtenidos los estudiantes consideraron la lectura como una actividad difícil de realizar, la docente afirmo que los estudiantes tienen un nivel muy bajo en la compresión lectora y a través de la observación de aula se percibió que no se utilizan recursos didácticos innovadores para fortalecer la habilidad de lectura. Como solución los autores diseñaron una guía didáctica con lecturas y actividades basadas en estrategias de lectura para motivar a los estudiantes a leer y potenciar la compresión lectora.
El presente estudio se realizó en la Unidad Educativa Particular “Nuevo Pacto” en estudiantes de 10mo grado de Educación General Básica. Este estudio tuvo como objetivo determinar la influencia de los recursos didácticos y las técnicas para desarrollar la destreza lectora y el vocabulario a través de la investigación bibliográfica de las variables y el análisis estadístico. Se encontró que la influencia de los recursos didácticos en la lectura es muy importante porque les permite a los estudiantes entender sobre el tema antes de leerlo. Por lo tanto, se aplicó el enfoque cualitativo de la investigación para analizar el bajo nivel de compresión lectora en los estudiantes se utilizó los instrumentos de investigación para recolección de datos: una observación áulica, una encuesta a los estudiantes y una entrevista a la docente. De acuerdo con los datos obtenidos los estudiantes consideraron la lectura como una actividad difícil de realizar, la docente afirmo que los estudiantes tienen un nivel muy bajo en la compresión lectora y a través de la observación de aula se percibió que no se utilizan recursos didácticos innovadores para fortalecer la habilidad de lectura. Como solución los autores diseñaron una guía didáctica con lecturas y actividades basadas en estrategias de lectura para motivar a los estudiantes a leer y potenciar la compresión lectora.
Descripción
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Palabras clave
READING COMPREHENSION, DIDACTIC GUIDE, READING ACTIVITIES, , DIDACTIC RESOURCES