Desempeño docente y desmotivación infantil en la Escuela Básica Luisa Páez Cevallos de Guayaquil

dc.contributor.advisorGalindo Mosquera, Santiago Antonio
dc.contributor.authorBarrera Mora, Mercedes del Rocío
dc.date.accessioned2013-08-28T15:55:15Z
dc.date.available2013-08-28T15:55:15Z
dc.date.issued2012-03
dc.description.abstractSe debe tener presente que es importante conocer los procesos Silos administradores de las instituciones educativas, desean cambiar o transformar su comportamiento frente al criterio de la enseñanza, aprendizaje,debe comenzar por cambiar los modelos mentales que generan y mantienen los patrones de conocimiento que se desea cambiar. Si los modelos mentales no se transforman, los cambios que logre en el comportamiento, probablemente serán de corta duración porque al fin y al cabo el comportamiento de uno tiende a conformarse con sus modelos mentales.es_ES
dc.description.abstractt should be noted that it is important to know the processes Silos administrators of educational institutions, want to change or transform their performance against the criteria of teaching, learning, must begin by changing mental models that generate and maintain knowledge patterns you want changed. If mental models are not transformed, changes in behavior achieved, probably will be short lived because after all one's behavior tends to conform to their mental modelses_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/1355
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación. Instituto de Post- Grado y Educación Continua. Programa de Maestría en Gerencia Educativaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectFORMACIÓN DOCENTEes_ES
dc.subjectDESARROLLO INFANTILes_ES
dc.subjectESCUELA LUISA PÁEZ CEVALLOS- GUAYAQUILes_ES
dc.titleDesempeño docente y desmotivación infantil en la Escuela Básica Luisa Páez Cevallos de Guayaquiles_ES
dc.title.alternativeManual sobre estrategias de aprendizaje para los docentes de la Institución.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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