La lectura recreativa para fomentar el hábito lector en niños de tercer año de educación básica de la escuela fiscal mixta N°1 Eugenio Espejo de la parroquia Santa Rosa De Flandes del cantón Naranjal 2014 – 2015

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dc.contributor.authorGarcía Vera, Marcela Leonor
dc.contributor.tutorPeña Hojas, Delia
dc.contributor.tutorSaltos, Daniel
dc.date.accessioned2015-09-05T01:36:10Z
dc.date.available2015-09-05T01:36:10Z
dc.date.issued2014-09-29
dc.description.abstractEl presente trabajo investigativo es realizado bajo la finalidad de contribuir a la sociedad, especialmente dirigido a un sector que muestra la necesidad de fortalecer las bases didácticas para fomentar hábitos que contribuyen con el avance académico y cultural de sus habitantes. La Lectura Recreativa es la más idónea para fomentar el hábito lector en niños a corta edad, pues permite desarrollar capacidades de asociación, contribuye al desarrollo del pensamiento y a la formación de la personalidad. La propuesta que se da servirá para apoyar las bases tradicionales de enseñanza e innovar los recursos didácticos utilizando a su vez el lenguaje visual mediante imágenes, dando como resultado una percepción y análisis con mayor fluidez. El estudio realizado sigue los lineamientos cualitativos y estos determinan su factibilidad. Se consideró la población de Escuela Fiscal Mixta Nº1 “Eugenio Espejo” y la muestra por estratos es del tipo no probabilística. La aplicación de instrumentos de investigación: la observación, entrevista y la encuesta, a través de un cuestionario de preguntas cuyos resultados permitieron justificar la propuesta de realizar un cuento didáctico ilustrado para fomentar el hábito lector mediante la lectura recreativa.es_ES
dc.description.abstractThis research work is performed under the aim of contributing to society, particularly aimed at a sector that shows the need to strengthen didactic principles to encourage habits that contribute to academic advancement and cultural life of their inhabitants. Recreational reading is the most suitable to promote reading habits in children at an early age, allowing develop partnership capacity, It contributes to the development of thought and personality formation. The given proposal will support the traditional bases of teaching and innovate teaching resources used in turn by the visual language images, resulting in a perception and analysis more smoothly. He qualitative study follows these guidelines and determine its feasibility. Population Mixed Fiscal School No. 1 "Eugenio Espejo" and the sample is considered strata is non probabilistic type. The application of research tools: observation, interview and survey through a questionnaire whose results led to justify the proposal for a didactic tale Illustrated to promote the reading habit through recreational reading.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/7562
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Comunicación Social. Carrera de Ingienería en Diseño Gráfico.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectLECTURA RECREATIVAes_ES
dc.subjectHABITO LECTORes_ES
dc.subjectCUENTO DIDACTICO ILUSTRADOes_ES
dc.titleLa lectura recreativa para fomentar el hábito lector en niños de tercer año de educación básica de la escuela fiscal mixta N°1 Eugenio Espejo de la parroquia Santa Rosa De Flandes del cantón Naranjal 2014 – 2015es_ES
dc.title.alternativeDiseño y elaboración de cuento didáctico ilustradoes_ES
dc.typebacherolThesises_ES
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