Programa de ejercicios terapéuticos, para cuidados en la postura en niños con discapacidad intelectual. Estudios a realizar en estudiantes IV - VII año básico con discapacidad intelectual edad de 8 - 12 años
Fecha
2015
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrera de Tecnología Médica
Resumen
En la búsqueda para mejorar la calidad de vida de los seres humanos que no desarrollaron su psicomotricidad, nos encontramos con profesionales que aplican métodos que relacionan actividades programáticas que involucran los movimientos, conocimientos y emociones, puesto que el problema de la discapacidad radica en la desvinculación de estos tres ejes. Pese a que la discapacidad puede manifestarse en distintos grados y los ejercicios ayudan a fortalecer el sistema esquelético muscular, en ocasiones encontramos problemas propios del mismo trastorno o malformación que generan problemas posturales en el proceso de crecimiento, estos deben ser tratados mediante programas fisioterapéuticos especiales, para la corrección y rehabilitación oportuna. La presente investigación incursiona en el campo del conocimiento de los programas de ejercicios terapéuticos aplicados para el cuidado en niños con discapacidad intelectual entre las edades de ocho a doce años en el año 2014, con jóvenes estudiantes de la Unidad de Educación Especial María Esther Martínez de Pazmiño, ubicado en la ciudad de Guayaquil; El análisis deductivo del resultado de los datos e inductivo de las observaciones sobre alteraciones del trastornos posturales nos permitieron analizar la confianza de los programas aplicados. Sin lugar a dudas este tema es de importancia para el seguimiento de aplicación y el mejoramiento de los planes en el propio plantel, pero al mismo tiempo se convierte en un marco de referencia que podría beneficiar en el desarrollo académico, físico y terapéutico de los centros de educación especial en cualquier parte del mundo. La referencia también enfatiza los ejercicios aplicados en los programas de rehabilitación educativa, que tienen mayor efectividad y que pueden ser del dominio de los familiares del estudiante, para aplicarlos como rutina en el hogar y lograr un resultado más integral.
In the quest to improve the quality of life of human beings who did not develop their motor skills, we find professionals who apply methods related program activities involving movement, knowledge and emotions, since the problem of disability lies in decoupling these three axes. Although disability can manifest in different degrees and exercises help strengthen the muscular skeletal system, we sometimes find problems of the same disorder or malformation that generate postural problems in the growth process, they must be treated with special physiotherapy programs, to correct and timely rehabilitation. This research ventures in the field of knowledge of therapeutic exercise programs applied to care for children with intellectual disabilities ages eight to twelve years in 2014, with young students from the Special Education Unit of Maria Esther Martinez Pazmiño, located in the city of Guayaquil; Deductive analysis of the outcome of inductive data and observations on postural disorders disorders allowed us to analyze the confidence of the programs implemented. Undoubtedly this issue is of importance for monitoring implementation and improvement plans on campus itself, but also becomes a framework that could benefit the academic, physical and therapeutic development centers Special education anywhere in the world. The reference also emphasizes the exercises used in rehabilitation educational programs that are more effective and can be the domain of the family of the student, to apply them routinely at home and a more comprehensive income..
In the quest to improve the quality of life of human beings who did not develop their motor skills, we find professionals who apply methods related program activities involving movement, knowledge and emotions, since the problem of disability lies in decoupling these three axes. Although disability can manifest in different degrees and exercises help strengthen the muscular skeletal system, we sometimes find problems of the same disorder or malformation that generate postural problems in the growth process, they must be treated with special physiotherapy programs, to correct and timely rehabilitation. This research ventures in the field of knowledge of therapeutic exercise programs applied to care for children with intellectual disabilities ages eight to twelve years in 2014, with young students from the Special Education Unit of Maria Esther Martinez Pazmiño, located in the city of Guayaquil; Deductive analysis of the outcome of inductive data and observations on postural disorders disorders allowed us to analyze the confidence of the programs implemented. Undoubtedly this issue is of importance for monitoring implementation and improvement plans on campus itself, but also becomes a framework that could benefit the academic, physical and therapeutic development centers Special education anywhere in the world. The reference also emphasizes the exercises used in rehabilitation educational programs that are more effective and can be the domain of the family of the student, to apply them routinely at home and a more comprehensive income..
Descripción
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Palabras clave
Pediatría, Postura, Discapacidad intelectual, Salud escolar, Ejercicios terapéuticos, Programas de salud, Unidad Educativa Especializada No. 2 María Esther Martínez de Pazmiño, Cantón Guayaquil, Ecuador, Escolares