Incidence of grammar knowledge in the learning of english language.

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dc.contributor.authorFlores Morales, Mercedes Vicenta
dc.contributor.authorNavarrete Pérez, Juan Carlos
dc.contributor.tutorDonoso Noboa, Galo
dc.date.accessioned2018-01-26T00:41:40Z
dc.date.available2018-01-26T00:41:40Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionPDFes_ES
dc.description.abstractTeacher’s Ecuadorian educational system, especially those teaching the subject English, face several disadvantages with respect to the academic level of the students. This is due in part to the low development of nursing students in reading skills, which does not allow them to increase logical reasoning essential part in the teaching-learning process. Reading is a primary mechanism that encourages students to develop skills that will understand texts, make thoughtful review and develop in the environment in which they operate. Accordingly, teachers must inculcate a reading culture in students to increase their reading skills in applying methodologies that are based on the socio-cultural reality in which they operate. Therefore, the present research, it was made through research conducted at the site where the problem occurs, seeking to obtain information needed to understand the reality of the lack of motivation for reading by students and to create a guide of motivational strategies to raise student academic level in their studies.es_ES
dc.description.abstractLos profesores del sistema educativo ecuatoriano, especialmente los que imparten la materia de inglés, enfrentan varios inconvenientes con respecto al nivel académico de los estudiantes. Esto, debido en parte al bajo desarrollo que presentan los estudiantes en las capacidades lectoras, la cual no les permite aumentar el razonamiento lógico parte fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La lectura, es un mecanismo principal que fomenta en los estudiantes el desarrollo de las habilidades que permitirán comprender textos, realizar críticas reflexivas y desarrollarse en el medio en el cual se desenvuelven. De acuerdo a esto, los profesores deben inculcar una cultura lectora en los estudiantes para aumentar en ellos hábitos de lectura aplicando metodologías que se basen en la realidad socio-cultural en la que se desenvuelven. Por lo tanto, el presente trabajo de investigación, se lo realizó a través de investigaciones realizadas en el sitio donde se produce el problema, buscando obtener información necesaria que permita conocer la realidad de la falta de motivación hacia la lectura por parte de los estudiantes y para crear una guía de estrategias motivacionales que permitan al estudiante elevar el nivel académico en sus estudioses_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/24970
dc.language.isoenges_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectREADING SKILLSes_ES
dc.subjectINTRINSIC MOTIVATIONes_ES
dc.subjectMOTIVATIONAL STRATEGIESes_ES
dc.subjectSIGNIFICANT LEARNINGes_ES
dc.titleIncidence of grammar knowledge in the learning of english language.es_ES
dc.title.alternativeDesign of a didactic guide with grammar structureses_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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