Recursos didácticos en el aprendizaje significativo de Lengua y Literatura subnivel superior.

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dc.contributor.authorZapata Castillo, Karla Narcisa
dc.contributor.authorParedes Cueva, Carlos Alfredo
dc.contributor.tutorMorales Gómez, Gonzalo
dc.date.accessioned2018-05-30T23:45:57Z
dc.date.available2018-05-30T23:45:57Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractLa investigación tiene como propósito demostrar la importancia de los recursos didácticos en el aprendizaje significativo en los aprendientes del subnivel superior de la escuela “Unión Empalmense”, se determinará la incidencia que tienen los recursos didácticos como medios y herramientas para consolidar aprendizajes duraderos en los aprendientes. En la investigación se utilizó métodos y técnicas de investigación, tomando como elemento clave de participación a la comunidad educativa de la escuela “Unión Empalmense”. Se aplicaron encuestas, los datos obtenidos a la población investigada fueron tabulados. Fue necesario obtener muestra de toda la población, aplicando una fórmula matemática para obtener el resultado. Fue necesario la aplicación de métodos, técnicas e instrumentos, tales como: Científico, hipotético deductivo, lógico inductivo y estadístico, entre otros que facilitaron la comprensión, análisis y orden de los sucesos. Para sustentar el marco teórico se obtuvo citas que establecen la importancia de los recursos didácticos en el aprendizaje significativo.es_ES
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PD-LP1/19/085
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/29821
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectRECURSOS DIDÁCTICOSes_ES
dc.subjectAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVOes_ES
dc.titleRecursos didácticos en el aprendizaje significativo de Lengua y Literatura subnivel superior.es_ES
dc.title.alternativeGuía de aplicación de recursos didácticos.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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