Estrategias lectoras en el desarrollo del pensamiento crítico del subnivel medio.

dc.contributor.authorZambrano Andrade, María Magaly
dc.contributor.authorZambrano Andrade, María del Carmen
dc.contributor.tutorMontoya Nobillo, Dolores
dc.date.accessioned2018-05-08T00:41:19Z
dc.date.available2018-05-08T00:41:19Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl presente estudio sobre el tema “Estrategias lectoras en el desarrollo del Pensamiento Creativo del Subnivel Medio”, ha sido ejecutado en la Escuela de Educación Básica Fiscal Isidro Ayora Cueva, con la finalidad de aportar significativamente al desarrollo del pensamiento creativo en los estudiantes de 5to a 7mo, se analizó los distintos factores que inciden directamente en la consecución de los objetivos escolares del Currículo actual mediante un estudio bibliográfico para indagar sobre la variables expuestas y de campo para conocer la realidad educativa con la aplicación de técnicas e instrumentos de investigación a la población conformada por los estudiantes, representantes legales, docentes del subnivel medio y la autoridad educativa, los resultados obtenidos en este trabajo dan como finalidad el diseño de una Guía de Estrategias Lectoras aplicables a los estudiantes para atender el problema sobre el pensamiento creativo.es_ES
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PD-LP1/19/056
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/28856
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectESTRATEGIAS LECTORASes_ES
dc.subjectPENSAMIENTO CREATIVOes_ES
dc.titleEstrategias lectoras en el desarrollo del pensamiento crítico del subnivel medio.es_ES
dc.title.alternativeGuía de estrategias lectoras.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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