Influencia de las TIC en el aprendizaje significativo del área de Matemática sobre la resolución de problemas de ecuaciones de la recta en los estudiantes de décimo grado de educación general básica de la Escuela Fiscal Mixta # 487 Prof. Manuel Sandoval Simball, distrito 08D08, parroquia Pacuales, cantón Guayaquil, provincia Guayas, 2016-2017.

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dc.contributor.authorChele Zambrano, Yeny Larixa
dc.contributor.authorMero Mendieta, Angela Jessenia
dc.contributor.tutorEncalada Noboa, Jorge
dc.date.accessioned2018-01-21T19:03:34Z
dc.date.available2018-01-21T19:03:34Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractEn el proyecto de investigación influencia de las TIC en el aprendizaje significativo del área de Matemática sobre la resolución de problemas de ecuaciones de la recta en los estudiantes de 10mo grado de educación general básica de la Escuela Fiscal Mixta # 487 Prof. Manuel Sandoval Simball, tiene como objetivo específico definir la incorporación de las TIC mediante un estudio bibliográfico, entrevistas con expertos, encuesta estructurada a docentes, directivos, padres de familia y estudiantes de la institución objeto de estudio, permitiéndonos además describir el aprendizaje significativo, que nos permita diseñar una Guía Didáctica con estrategias metodológicas y un enfoque de destreza con criterio de desempeño a través de una comparación estadística de aspectos más importantes de la investigación, además se determinó como objetivo general: Diagnosticar la influencia de las TIC en el aprendizaje significativo en el área de Matemática mediante observaciones áulicas, estudio de campo y técnicas de Estadística para el desarrollo de una Guía Didáctica para implementar el manejo correcto de las TIC. Para la interpretación de la información obtenida seleccionamos la población, muestra y la utilización de la Chi – Cuadrado de independencia. Hay indicio suficiente que nos muestra que el docente debe mejorar el aprendizaje significativo con el uso de las TIC en el tema de ecuaciones de la recta en donde se necesita estrategias y metodologías, mejorar el uso de herramientas TIC, salir de ese modelo pedagógico tradicionalista para dar paso al constructivismo, tomar medidas correctivas en la clase como la evaluación, adoptar alternativas motivadoras y dinámicas, de tal forma que se pueda mejorar las bases de Matemática para adquirir el nuevo conocimiento.es_ES
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PD-FM1/17/056
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/24743
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectMATEMÁTICAes_ES
dc.subjectTICes_ES
dc.subjectECUACIÓN NUMÉRICAes_ES
dc.subjectAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVOes_ES
dc.titleInfluencia de las TIC en el aprendizaje significativo del área de Matemática sobre la resolución de problemas de ecuaciones de la recta en los estudiantes de décimo grado de educación general básica de la Escuela Fiscal Mixta # 487 Prof. Manuel Sandoval Simball, distrito 08D08, parroquia Pacuales, cantón Guayaquil, provincia Guayas, 2016-2017.es_ES
dc.title.alternativeDiseño de una guía didáctica de Tic para la resolución de problemas de ecuaciones.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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