Grouping techniques to improve the acquisition of vocabulary
Archivos
Fecha
2015
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
This research highlights the importance of allowing students to express
themselves in a foreign language in public schools, in this case the English
language. To do this, the teacher must look for the most effective methods
to achieve a better language development. It is for this reason that this
project aims to identify new techniques that help students improve
vocabulary of the English language. As explained above, the overall
objective of this project is to determine the influence of group techniques to
improve acquisition of vocabulary during English language learning and that
the teacher can train and motivate students to learn more vocabulary and
thus enrich your knowledge. To carry out this investigation we applied
interviews and surveys the entire educational community both a: managers,
teachers and students in this way we obtained the information necessary to
develop this project. After that, we investigated in books and internet
sources related to our project, obtaining the best information to form a
brochure with basic vocabulary that will be useful for students and facilitates
the teaching-learning process. This requires changes both in the institutions
and in the agents in charge of formal education. Although administrations
have competence over the regulatory, evaluating and financial framework,
it is teachers and society in general who are responsible for making
operational changes, being more flexible, reviewing and updating
methodological strategies and observing the classroom context.
Esta investigación destaca la importancia de permitir a los estudiantes expresarse en un idioma extranjero en los colegios públicos, en este caso el idioma inglés. Para ello, el profesor debe buscar los métodos más eficaces para lograr un mejor desarrollo del lenguaje. Es por ello que este proyecto tiene como objetivo identificar nuevas técnicas que ayudan a los estudiantes a mejorar vocabulario del idioma inglés. Como se explicó anteriormente, el objetivo general de este proyecto es determinar la influencia de las técnicas grupales para mejorar la adquisición del vocabulario durante el aprendizaje del idioma inglés y que el profesor puede enseñar y motivar a los estudiantes a aprender más vocabulario y así enriquecer su conocimiento. Para llevar a cabo esta investigación se aplicaron las entrevistas y las encuestas a toda la comunidad educativa tanto a: directivos, profesores y alumnos de esta manera obtuvimos la información necesaria para desarrollar este proyecto. Después de eso, investigamos en libros y fuentes de internet relacionadas con nuestro proyecto, obteniendo la mejor información para formar un folleto con el vocabulario básico que será útil para los estudiantes y facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esto requiere cambios en las instituciones y en los agentes a cargo de la educación formal. Aunque las administraciones tengan competencia sobre la regulación, evaluación y marco financiero, son los profesores y la sociedad en general responsables de cambios operacionales, siendo más flexible, revisión y actualización de estrategias metodológicas y observar el contexto del aula
Esta investigación destaca la importancia de permitir a los estudiantes expresarse en un idioma extranjero en los colegios públicos, en este caso el idioma inglés. Para ello, el profesor debe buscar los métodos más eficaces para lograr un mejor desarrollo del lenguaje. Es por ello que este proyecto tiene como objetivo identificar nuevas técnicas que ayudan a los estudiantes a mejorar vocabulario del idioma inglés. Como se explicó anteriormente, el objetivo general de este proyecto es determinar la influencia de las técnicas grupales para mejorar la adquisición del vocabulario durante el aprendizaje del idioma inglés y que el profesor puede enseñar y motivar a los estudiantes a aprender más vocabulario y así enriquecer su conocimiento. Para llevar a cabo esta investigación se aplicaron las entrevistas y las encuestas a toda la comunidad educativa tanto a: directivos, profesores y alumnos de esta manera obtuvimos la información necesaria para desarrollar este proyecto. Después de eso, investigamos en libros y fuentes de internet relacionadas con nuestro proyecto, obteniendo la mejor información para formar un folleto con el vocabulario básico que será útil para los estudiantes y facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esto requiere cambios en las instituciones y en los agentes a cargo de la educación formal. Aunque las administraciones tengan competencia sobre la regulación, evaluación y marco financiero, son los profesores y la sociedad en general responsables de cambios operacionales, siendo más flexible, revisión y actualización de estrategias metodológicas y observar el contexto del aula
Descripción
PDF
Palabras clave
TEACHING-LEARNING PROCESS, GROUPING TECHNIQUES