La pedagogía informática como estrategia para desarrollar las funciones cognitivas de los niños de 5 a 6 años.
| dc.contributor.author | Galarza Mena, Diana Soraya | |
| dc.contributor.tutor | Chiriboga Posligua, María Fernanda | |
| dc.date.accessioned | 2017-11-09T18:46:40Z | |
| dc.date.available | 2017-11-09T18:46:40Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | Es necesario profundizar en el conocimiento de las Tics y su aplicación en la educación, para ello, los docentes deben contar con una formación específica en este campo. La capacitación y actualización es indispensable en todo momento ya que actualmente se vive con los avances tecnológicos; los docentes deben estar preparados para enfrentar los nuevos retos y preparar a la nueva generación brindándoles las herramientas necesarias para que puedan afrontar la sociedad del futuro. Con la propuesta de aplicar un taller, serán beneficiados principalmente los docentes, porque conocerán de los medios y avances tecnológicos que sirven para potencializar el aprendizaje de los educandos. De esta manera es necesario profundizar en el conocimiento de las Tics y su aplicación en la educación, para ello los docentes deben contar con una formación específica en este campo. La capacitación y actualización es indispensable en todo momento ya que actualmente se vive con los avances tecnológicos los docentes deben estar preparados para enfrentar los nuevos retos y preparar a la nueva generación brindándoles las herramientas necesarias para que puedan afrontar la sociedad del futuro. Las nuevas tecnologías en la educación son importantes porque nos ayudan a potencializar en los alumnos la adquisición de aprendizajes significativos, la socialización del conocimiento, el desarrollo de habilidades y competencias relacionadas con la búsqueda de información, con saber discriminar lo que es la información útil y de interés para ciertos propósitos, analizar y contrastar datos obtenidos de diversas fuentes, así como aprender a organizar, reconstruirla y difundirla. Además de coordinar, fomentar y consolidar innovaciones educativas de acordes con las necesidades locales, que permitan elevar la calidad de la educación mediante el uso de los recursos tecnológicos. Para llegar a integrar las nuevas tecnologías dentro del aula del clases se fundamentan tres aspectos importantes: La alta potencia del calculo que permite la interactividad y la abundante información directa a través de la cual los alumnos comparten lo que han aprendido con los demás, computación en red lo cual por medio del internet permite a los educando a acceder a una gran cantidad de recursos de aprendizajes y la interacciones sociales lo que permite la construcción de conocimientos mediante los audiovisuales de alta calidad para así poder llegar a establecer una comunicación educativa entre el docente y el educando. Por esto también los docentes deben aprender sobre los nuevos recursos tecnológicos, manejar la tecnología e implementarla en el uso diario de su práctica profesional y permitir a los alumnos para que hagan uso de ella. Todo esto mediante el trabajo en equipo. Educar en valores debemos recordar que no es tarea fácil al menos en un contexto donde los alumnos y docentes tienen acceso cotidiano a ambientes mas enriquecidos tecnológicamente que lo que tradicionalmente se vive en el aula es un reto mas complejo. Los docentes necesitan crear recursos multimodales para diseñar una clase interactiva y atractiva digitalmente para los alumnos, con el fin de construir conocimientos juntos en un dominio disciplinar. Para lograr acercarse a este ideal de interacción de ambientes tecnológicamente enriquecidos en la mayor cantidad de situaciones escolares posibles para poder trabajar en grupo para distribuir tareas y compartir recursos. Todos estos cambios serán posibles si la triada educativa se propone implementar estos cambios en el diario vivir para poder trabajar en conjunto y que los mejores beneficiados sean los párvulos. | es_ES |
| dc.identifier.citation | APA | es_ES |
| dc.identifier.other | BPARV-PEP-13P103 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/22119 | |
| dc.publisher | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | La tecnología Y la educación | es_ES |
| dc.subject | Funciones cognitivas | es_ES |
| dc.subject | Recursos audiovisuales más utilizados | es_ES |
| dc.title | La pedagogía informática como estrategia para desarrollar las funciones cognitivas de los niños de 5 a 6 años. | es_ES |
| dc.title.alternative | Diseño y ejecución de talleres para docentes y representantes legales. | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |