Incidencia de la comprensión lectora en el desempeño académico,área de lengua y literatura.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorManzaba Soto, Maria
dc.contributor.authorSuarez Alvarado, Mario Emilio
dc.contributor.tutorNapa Yance, Carlos
dc.date.accessioned2021-07-08T16:57:55Z
dc.date.available2021-07-08T16:57:55Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionPDFes_ES
dc.description.abstractEl desarrollo de esta investigación es analizar la problemática que existe en los estudiantes del quinto grado de la Unidad Educativa fiscal “Dr. Emilio Uzcátegui García” ya que los educandos tienen dificultan en la comprensión de los textos afectando su rendimiento escolar. El objetivo es analizar los tipos de estrategias de comprensión lectora que aplican los docentes a través de una investigación de campo de tipo descriptiva y explicativa. A este estudio se le da visión teórica del enfoque constructivista, así como del paradigma del aprendizaje significativo que aplica el currículo de educación general básica como parte del proceso de aprendizaje que debe caracterizar a los estudiantes de la educación general básica. Este trabajo de investigación tiene la modalidad cuali-cuantitativo, de tipo documental, descriptiva y de proyecto factible. La utilidad práctica de la investigación es la implementación de la propuesta con la guía ya que permitirá desarrollar procesos de comprensión lectora.es_ES
dc.description.abstractThe development of this research is to analyze the problems that exist in fifth grade students of the Fiscal Educational Unit “Dr. Emilio Uzcátegui García” since the students have difficulties in understanding the texts, affecting their school performance. The objective is to analyze the types of reading comprehension strategies that teachers apply through descriptive and explanatory field research. This study is given a theoretical vision of the constructivist approach, as well as of the paradigm of meaningful learning that applies the curriculum of basic general education as part of the learning process that should characterize students of basic general education. This research work has a qualitative-quantitative, documentary, descriptive and feasible project modality. The practical utility of the research is the implementation of the proposal with the guide since it will allow the development of reading comprehension processeses_ES
dc.identifier.otherBPARV-PEB-20P033
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/54003
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL. Facultad de Filosofía, Letras Y Ciencias De La Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectCOMPRENSIÓN LECTORAes_ES
dc.subjectESTRATEGIASes_ES
dc.subjectDESEMPEÑO ACADÉMICOes_ES
dc.titleIncidencia de la comprensión lectora en el desempeño académico,área de lengua y literatura.es_ES
dc.title.alternativeDiseño de una guia de estrategias de comprensión lectora para mejorar el desempeño académico de los estudiantes del quinto grado.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
MANZABA SOTO MARIA- SUAREZ ALVARADO MARIO EMILIO.pdf
Tamaño:
4.59 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
BPARV-PEB-20P033
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
902 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Proyectos - Licenciatura en Educación Básica