Estrategias metodológicas y su incidencia en el proceso del aprendizaje significativo en los estudiantes del subnivel elemental de la Escuela de Educación General Básica Alfredo Barandearam Samaniego, periodo lectivo 2017-2018.
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Fecha
2017
Autores
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.
Resumen
La presente investigación se realizó con estudiantes del nivel elemental de
los alumnos de la Escuela de Educación Básica Fiscal “Alfredo
Baramdearan Samaniego” ubicada en zona 8 circuito 01 distrito 1 de la
provincia del Guayas, cantón Guayaquil, según el estudio realizado se
evidencia dificultades en el proceso del aprendizaje y se identificó la
ausencia de estrategias metodológicas por tal motivo se propone el diseño
de una guía didáctica con actividades de aprendizaje significativo. Se
desarrolla el diseño metodológico con enfoque mixto cualitativo y
cuantitativo, mediante los tipos de investigación bibliográfica, descriptiva
y de campo, usando como instrumento de la investigación una encuesta
para la recolección de información realizadas a docentes y representantes,
en el análisis de resultados se realizó la prueba estadística de Chi cuadrado
comprobando que existe una relación entre las variables, estrategias
metodológica y el aprendizaje significativo. Se alcanzó el logro de los
objetivos propuestos al describir y definir las estrategias metodológicas,
medir la calidad del aprendizaje significativo y seleccionar los aspectos
relevantes de la investigación para el diseño de una guía didáctica para el
docente.
Descripción
Palabras clave
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Citación
APA