Importancia del software interactivo en el aprendizaje de la función cuadrática enfocado a los estudiantes de 10mo. Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Nueva Aurora, ubicada en el cantón Quito, provincia de Pichincha en el año lectivo 2016-2017.
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Fecha
2018
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Editor
Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
En este proyecto se investigó la importancia de crear un software interactivo para
el fortalecimiento de la enseñanza de la función cuadrática en el área de
matemática en los décimos años de educación general básica de la Unidad
Educativa “Nueva Aurora”. Con el desarrollo de este software se facilita al
maestro el proceso de enseñanza – aprendizaje con el uso de las TIC, así
también la solución de ecuaciones cuadráticas para una total comprensión del
tema por parte de los estudiantes. Por medio de este proyecto se profundiza
sobre el uso de las TIC en el campo educativo, en especial en la matemática,
donde la resolución de problemas para su posterior análisis y comprobación de
resultados es de gran importancia para desarrollar las destrezas de los
estudiantes. Se realizó una investigación de campo, descriptivo y documental;
donde se procedió a realizar encuestas que generaron información valiosa para
poder tabularla y analizarla; para con estos resultados fundamentar este
proyecto con bases sólidas. Así obtuvimos como resultado que tanto estudiantes
como docentes están de acuerdo en aplicar las TIC en el desarrollo de la
matemática por medio de un software interactivo. Luego de haber terminado el
proceso de investigación, evaluación y finalización del proyecto, la mayoría de
docentes no incorporan el software interactivo en la enseñanza de la función
cuadrática, realizando su trabajo de manera manual, lo que no permite atraer al
estudiante en el aprendizaje de la matemática.
This project investigated the importance of creating interactive software to strengthen the teaching of the quadratic function in the area of mathematics in the tenth years of general basic education of the "New Aurora" Educational Unit. The development of this software facilitates the teaching - learning process with the use of ICT, as well as the solution of quadratic equations for a total understanding of the subject by the students. This project explores the use of ICT in the field of education, especially in mathematics, where problem solving for subsequent analysis and verification of results is of great importance in developing students' skills. Field research, descriptive and documentary; Where surveys were conducted that generated valuable information to be tabulated and analyzed; With these results to base this project with solid foundations. Thus we have as a result that both students and teachers agree to apply ICT in the development of mathematics through interactive software. After finishing the process of investigation, evaluation and completion of the project, most teachers do not incorporate interactive software in the teaching of the quadratic function, doing their work in a manual way, which does not allow to attract the student in the learning of the math.
This project investigated the importance of creating interactive software to strengthen the teaching of the quadratic function in the area of mathematics in the tenth years of general basic education of the "New Aurora" Educational Unit. The development of this software facilitates the teaching - learning process with the use of ICT, as well as the solution of quadratic equations for a total understanding of the subject by the students. This project explores the use of ICT in the field of education, especially in mathematics, where problem solving for subsequent analysis and verification of results is of great importance in developing students' skills. Field research, descriptive and documentary; Where surveys were conducted that generated valuable information to be tabulated and analyzed; With these results to base this project with solid foundations. Thus we have as a result that both students and teachers agree to apply ICT in the development of mathematics through interactive software. After finishing the process of investigation, evaluation and completion of the project, most teachers do not incorporate interactive software in the teaching of the quadratic function, doing their work in a manual way, which does not allow to attract the student in the learning of the math.
Descripción
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Palabras clave
FUNCIÓN CUADRÁTICA, SOFTWARE INTERACTIVO, HERRAMIENTA MULTIMEDIA