Habilidades lingüísticas en la comprensión lectora del subnivel medio.
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Fecha
2018
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.
Resumen
El presente estudio se desarrolló con la intención de colaborar en la
resolución de los problemas detectados en los estudiantes de subnivel
medio, acerca de su bajo desarrollo de habilidades lingüísticas; por medio
de la comprensión lectora como capacidad de generar un aprendizaje
basado en las adquisiciones correctas sobre las ideas que se establecen
en un libro, con la idea de que impulsen a los educandos a manifestar
perfectamente aquello que aporten en sus propios conocimientos, además
de evitar dificultades que cambien el sentido de mejorar en el aprendizaje.
Este estudio comprende una investigación cualitativa y cuantitativa al
detallar los problemas que afectan en el aprendiz, en la obtención de
información valida como entrevista a la máxima autoridad, encuestas a
docentes, estudiantes y representantes legales, obteniendo datos
relevantes sobre temas que se manifiestan en desacuerdo porque afectan
al proceso de enseñanza del formador y del cual se establece una
aportación sobre una guía de estrategias lingüísticas.
Descripción
Palabras clave
COMPRENSIÓN LECTORA, HABILIDADES LINGÜÍSTICAS
Citación
APA