Juegos creativos en la construcción del conocimiento del subnivel elemental.
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Fecha
2019
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.
Resumen
La presente investigación parte de la carencia de juegos creativos y manejo eficaz en la construcción del conocimiento. Estableciendo esta problemática por medio de la observación a los estudiantes, de la Unidad Educativa Fiscal Armada Nacional de la ciudad de Guayaquil. El diseño de este proyecto es de tipo diagnóstica, descriptiva y de campo, con característica factible y los métodos que se utilizaron fueron inductivo, deductivo y analítico. Se aplicó la técnica de observación directa a través de encuestas a docentes, representantes legales y estudiantes, lo que nos proporcionó información donde se interpretaron y analizaron resultados para obtener conclusiones y proponer recomendaciones, y así, elaborar una Guía de actividades Lúdicas. La propuesta va dirigida especialmente a los docentes de la escuela antes mencionada para mejorar las actividades cotidianas con los estudiantes en el salón de clase de las diferentes áreas, principalmente fortalecer el área de Lengua y Literatura.
Descripción
Palabras clave
JUEGOS CREATIVOS, CONOCIMIENTO
Citación
APA