Estrategias lúdicas en la calidad del rendimiento académico en los estudiantes del subnivel básica media.
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Fecha
2019
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.
Resumen
El presente proyecto de investigación permite conocer la problemática
existente en los estudiantes del subnivel básico medio de la Unidad
Educativa “Rafael Mendoza Avilés” del cantón Guayaquil, con respecto al
inadecuado uso de las estrategias lúdicas en la calidad del rendimiento
escolar. Por lo tanto, es importante mencionar que la aplicación de la
lúdica en el aula permite mejorar la participación pedagógica de los
educandos. De ahí que este trabajo propone diferentes formas de
implementarlas mediante un proceso de enseñanza-aprendizaje
adecuado, incluyendo planificaciones que promuevan el rendimiento de
los estudiantes. Luego de realizar una encuesta, los datos obtenidos
accederán a realizar tabulaciones, luego por medio de gráficos
estadísticos, se interpretarán los resultados, obteniendo las debidas
conclusiones para proponer posibles recomendaciones para guiar a
quienes utilicen esta investigación con el cual se pretende contribuir con
planteamientos innovadores para diseñar una guía didáctica que motive
al estudiante a mejorar sus actividades escolares.
Descripción
Palabras clave
ESTRATEGIAS LÚDICAS, RENDIMIENTO ACADÉMICO
Citación
APA