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Título : Análisis de las estrategias psicoeducativas en niños con necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidad del CDI “Manitos Traviesas
Autor : ALBAN DELGADO, WILLIAM STALYN
MUÑOZ BRAVO, CRISTHIAN ISMAEL
Tutor(es): ZAMBRANO BENITEZ, PAOLA Ps. Msc.
Palabras clave : Estrategias psicoeducativas
Necesidades educativas especiales
Fecha de publicación : mar-2020
Editorial : Universidad de Guayaquil -Facultad de Ciencias Psicológicas
Tipo: bachelorThesis
Resumen : La presente Sistematización de experiencias partió de la práctica del servicio comunitario del 8vo semestre realizada en el Centro de Desarrollo Infantil “Manitos Traviesas”, la cual aborda el proceso de evaluar las estrategias psicoeducativas implementadas en niños con necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidad, resaltando como eje de esta sistematización que consiste en ¿cómo influye en niños con Necesidades Educativas Especiales asociadas o no a discapacidad las estrategias Psicoeducativas aplicadas por los docentes?. La metodología de la sistematización de experiencia es de naturaleza cualitativa y las fuentes de información fueron memoria técnica, planificaciones semanales, diarios de campo, fotos, entre otros que sirvieron como base para la recuperación del proceso vivido mediante el ordenamiento de las actividades. Los resultados determinaron la importancia y relevancia que tiene el adecuado uso de estrategias psicoeducativas y la preparación docente dirigida a asistir a niños con necesidades educativas especiales ya que el no realizarse adecuadamente afectara directamente en el proceso de aprendizaje y desarrollo. Tras la obtención de los datos se realizaron actividades dirigidas a las educadoras del CDI con el fin de fortalecer conocimientos y posterior a esto se llegó a una reflexión en torno a los aspectos que se presentaron en el trascurso del proceso de intervención expuesto, todo aquello que permitió el cumplimiento de los objetivos para lo cual se llegó a conclusiones y recomendaciones que permitirán en un futuro realizar acciones y medidas dirigidas a mejorar la asistencia y enseñanza de niños con necesidades educativas especiales
This Systematization of experiences was based on the practice of the community service of the 8th semester carried out in the Child Development Center “Manitos Traviesas”, which addresses the process of evaluating the psychoeducational strategies implemented in children with special educational needs associated or not with disability, highlighting the axis of this systematization which consists in how does the psychoeducational strategies applied by teachers influence children with Special Educational Needs associated or not with disability? The methodology of the systematization of experience is of a qualitative nature and the sources of information were technical memory, weekly plans, field diaries, photos, among others that served as a basis for the recovery of the process lived through the ordering of activities. The results determined the importance and relevance of the proper use of psychoeducational strategies and teacher preparation aimed at assisting children with special educational needs since not being properly carried out will directly affect the learning and development process. After obtaining the data, activities aimed at the educators of the CDI were carried out in order to strengthen knowledge and after that, a reflection was reached on the aspects that were presented in the course of the exposed intervention process, all that allowed the fulfillment of the objectives for which conclusions and recommendations were reached that will allow in the future to carry out actions and measures aimed at improving the attendance and teaching of children with special educational needs
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/50313
Aparece en las colecciones: Tesis - Psicología

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