Incidence of the communicative methodological strategy to improve oral fluency
Fecha
2021-10
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
This research seeks to determine the incidence of communicative methodological strategies on the oral fluency of students in the 10th course at Unidad Educativa "Francisco Huerta Rendón" in the scholar year 2020- 2021. Communication strategies are seen as a means to encourage oral interaction. The methodological design was a qualitative and quantitative mixed research based on surveys and interviews, with the types of bibliographic, field, exploratory, descriptive, explanatory research, as well as deductive, inductive and scientific which allowed us to take first-hand information on the communication strategies used by teachers in the English area. In order to improve students' academic performance, a methodological strategy guide was designed with role-playing activities, songs and games that allow students to learn and develop their oral skills in a playful manner
Esta investigación busca determinar la incidencia de las estrategias metodológicas comunicativas sobre la fluidez oral de los alumnos de décimo curso de educación general básica de la Unidad Educativa “Francisco Huerta Rendón” en el período escolar 2020-2021. Las estrategias de comunicación se consideran el medio para fomentar la interacción oral. El diseño metodológico fue una investigación mixta cualitativa y cuantitativa a partir de encuestas y entrevistas, con los tipos de investigación bibliográfica, de campo, exploratoria, descriptiva, explicativa, así como deductiva, inductiva y científica lo que nos permitió tomar información de primera mano sobre las estrategias de comunicación utilizadas por los docentes en el área de inglés. Con el fin de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, se diseñó una guía de estrategia metodológica con actividades basadas en juego de roles, canciones y juegos que permiten el aprendizaje y desarrollo de la destreza oral de los estudiantes de manera lúdica.
Esta investigación busca determinar la incidencia de las estrategias metodológicas comunicativas sobre la fluidez oral de los alumnos de décimo curso de educación general básica de la Unidad Educativa “Francisco Huerta Rendón” en el período escolar 2020-2021. Las estrategias de comunicación se consideran el medio para fomentar la interacción oral. El diseño metodológico fue una investigación mixta cualitativa y cuantitativa a partir de encuestas y entrevistas, con los tipos de investigación bibliográfica, de campo, exploratoria, descriptiva, explicativa, así como deductiva, inductiva y científica lo que nos permitió tomar información de primera mano sobre las estrategias de comunicación utilizadas por los docentes en el área de inglés. Con el fin de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, se diseñó una guía de estrategia metodológica con actividades basadas en juego de roles, canciones y juegos que permiten el aprendizaje y desarrollo de la destreza oral de los estudiantes de manera lúdica.
Descripción
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Palabras clave
STRATEGY, ORAL FLUENCY, ACTIVITIES AND COMMUNICATION
Citación
APA