Interactive speaking activities to improve english speaking accuracy
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Fecha
2021-10
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
This project aims to determine the incidence of interactive speaking activities to improve English speaking accuracy. For this purpose, the researchers worked with students of tenth grade of Basic General Education at Unidad Educativa” Francisco Huerta Rendon”, in the 2021-2022 school year. The information collected from surveys class observation, interview, the graphics were interpreted to have as a result an analysis of this problematic and at the same time to find a solution. This research is based on two important approaches: structural approach and natural approach. The methods as deductive-inductive, historical logical were used during the research to have a better interpretation of the project. It concludes with the creation of the guide with interactive activities where the teacher has many different types of activities to develop speaking accuracy like debates, role play, playing cards, describing pictures, and all of them have different grammar topics to put into practice in classes
Este proyecto tiene como objetivo determinar la incidencia de actividades interactivas de habla para mejorar la precisión del habla inglesa. Para ello, los investigadores trabajaron con alumnos de décimo grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Francisco Huerta Rendón”, en el año escolar 2021-2022. La información recolectada de las encuestas de observación de clase, entrevista, los gráficos fueron interpretados para tener como resultado un análisis de esta problemática y al mismo tiempo encontrar una solución. Esta investigación se basa en dos enfoques importantes: enfoque estructural y enfoque natural. Los métodos como deductivo-inductivo, lógico histórico se utilizaron durante la investigación para tener una mejor interpretación del proyecto. Se concluye con la creación de la guía con actividades interactivas donde el docente cuenta con diferentes tipos de actividades para desarrollar la precisión del habla como debates, juegos de roles, naipes, describir dibujos, y todos ellos tienen diferentes temas gramaticales para poner en práctica en las clases
Este proyecto tiene como objetivo determinar la incidencia de actividades interactivas de habla para mejorar la precisión del habla inglesa. Para ello, los investigadores trabajaron con alumnos de décimo grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Francisco Huerta Rendón”, en el año escolar 2021-2022. La información recolectada de las encuestas de observación de clase, entrevista, los gráficos fueron interpretados para tener como resultado un análisis de esta problemática y al mismo tiempo encontrar una solución. Esta investigación se basa en dos enfoques importantes: enfoque estructural y enfoque natural. Los métodos como deductivo-inductivo, lógico histórico se utilizaron durante la investigación para tener una mejor interpretación del proyecto. Se concluye con la creación de la guía con actividades interactivas donde el docente cuenta con diferentes tipos de actividades para desarrollar la precisión del habla como debates, juegos de roles, naipes, describir dibujos, y todos ellos tienen diferentes temas gramaticales para poner en práctica en las clases
Descripción
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Palabras clave
ACCURACY, SPEAKING, IMPROVEMENT, GRAMMAR TOPICS
Citación
APA