Art as a pedagogical strategy to improve pronunciation skills
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Fecha
2022-04
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
As a result of our research, we can affirm that the use of artistic elements in the classroom is fundamental to understanding the English language, from a dynamic and entertaining point of view, in turn we can separate information that is not relevant to be able to focus on what is generating a linguistic benefit for learning the language. We wanted to show people reading our project that the resources needed to improve pronunciation do not always have to be traditional, especially in an era where we have become even more technological, showing that the priority technique in English classes will be the one that determines how much students learn. The technology we have today is an indispensable tool that must be used in all classrooms regardless of the subject taught, bearing in mind that the most entertaining activities such as watching a movie are the ones that students learn about. Like movies, music is a very productive tool when we teach pronunciation, which is why we try to show teachers, students, and parents that it is necessary to change educational strategies.
Como resultado de nuestra investigación podemos afirmar que el uso de elementos artísticos en el aula es fundamental para la comprensión del idioma inglés, desde un punto de vista dinámico y entretenido, a su vez podemos separar información que no es relevante para poder centrarnos en lo que está realmente generando un beneficio lingüístico para el aprendizaje del idioma. Queríamos mostrar a las personas que lean nuestro proyecto que los recursos necesarios para mejorar la pronunciación no siempre tienen que ser tradicionales, especialmente en una era en la que nos hemos vuelto aún más tecnológicos, mostrando que la técnica es prioritaria en las clases de inglés y será la que determine cuanto aprenden los alumnos. La tecnología con la que contamos hoy en día es una herramienta indispensable que debe ser utilizada en todas las aulas sin importar la materia que se imparta, teniendo en cuenta que las actividades más entretenidas como ver una película son aquellas en las que los alumnos prefieren. Al igual que las películas, la música es una herramienta muy productiva cuando enseñamos pronunciación, es por eso por lo que tratamos de mostrarles a maestros, estudiantes y padres que es necesario cambiar las estrategias educativas actuales.
Como resultado de nuestra investigación podemos afirmar que el uso de elementos artísticos en el aula es fundamental para la comprensión del idioma inglés, desde un punto de vista dinámico y entretenido, a su vez podemos separar información que no es relevante para poder centrarnos en lo que está realmente generando un beneficio lingüístico para el aprendizaje del idioma. Queríamos mostrar a las personas que lean nuestro proyecto que los recursos necesarios para mejorar la pronunciación no siempre tienen que ser tradicionales, especialmente en una era en la que nos hemos vuelto aún más tecnológicos, mostrando que la técnica es prioritaria en las clases de inglés y será la que determine cuanto aprenden los alumnos. La tecnología con la que contamos hoy en día es una herramienta indispensable que debe ser utilizada en todas las aulas sin importar la materia que se imparta, teniendo en cuenta que las actividades más entretenidas como ver una película son aquellas en las que los alumnos prefieren. Al igual que las películas, la música es una herramienta muy productiva cuando enseñamos pronunciación, es por eso por lo que tratamos de mostrarles a maestros, estudiantes y padres que es necesario cambiar las estrategias educativas actuales.
Descripción
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Palabras clave
LINGUISTICS, PRONUNCIATION, ART, STUDENTS