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Título : INCIDENCIA DE LA COMUNICACIÓN VERBAL ENTRE PADRES Y MAESTROS, EN EL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS NIÑOS
Autor : Saraguro Cun, Karina Lisbeth
Tutor(es): S/D
Palabras clave : Comunicacion verbal
Padres de familia
RENDIMIENTO ESCOLAR
Maestros
Fecha de publicación : 2012
Editorial : universidad de Guayaquil Facultad de Ciencias Psicologicas
Tipo: bachelorThesis
Resumen : El objetivo de la investigación es analizar el deterioro de la comunicación verbal entre padres y maestros en el entorno escolar que incide a los niños en el rendimiento académico. Es preciso plantear la necesidad de que los maestros sean apoyados por los padres de familia para lograr un mejor rendimiento en los estudiantes. El método de investigación participativa permitió afirmar que los padres de familia y maestros de la comunidad educativa poseen una deficiente interacción entre ellos ya sean estas por factores de trabajo u otras situaciones. Se concluye que existen desacuerdos, desinformación en los métodos de aprendizaje y una pobre comunicación que repercute en el rendimiento escolar del estudiante. Es importante que para mejorar la comunicación entre padres de familia y maestros se debe explicar las funciones que tiene cada uno de ellos respecto al aprendizaje del niño. Parte de la filosofía de la potenciación de los individuos y de los grupos en la toma de decisiones conjunta es principalmente favorecer las relaciones entre las familias y la escuela, por lo que en primera instancia se trabajan con padres de familia y maestros por separado, y luego en conjunto agregando al equipo directivo para tomar decisiones en base a las propuestas que se dan para un mejor rendimiento del chico. La realización de este trabajo servirá como medio de información para la institución, siendo una herramienta para los psicólogos en el momento de guiar a maestros y padres para mejorar su proceso de comunicación con la única finalidad de beneficiar a los estudiantes en el rendimiento académico.
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/6458
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