Music as a tool for improving english pronunciation
Fecha
2023-03
Autores
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
The main objective of the project was to determine to what extent music influences to improve English pronunciation when using it as a tool, all this through bibliographic, field and quantitative research, based on concepts and research related to the main theme, investigating meticulously in all details. and limits of what the problem encompasses. Mixed methodological approach: qualitative for the collection of information from the perception of students about the use that teachers make, in strategies that prevent improving their pronunciation in English; it was quantitative since the data was collected by questionnaires applied as instruments to a sample of 40 students in total. The results showed that 40% of the students disagree with the current techniques, concluding that music helps to improve pronunciation with dynamic activities.
El proyecto tuvo como principal objetivo determinar en qué medida la música influye para mejorar la pronunciación del inglés al utilizarla como herramienta, todo esto a través de una investigación bibliográfica, de campo y cuantitativa, basada en conceptos e investigaciones relacionadas con el tema principal, indagando minuciosamente en todos los detalles. y límites de lo que abarca el problema. De enfoque metodológico mixto: cualitativo por la recolección de información a partir de la percepción de los estudiantes sobre el uso que hacen los docentes, en estrategias que impiden mejorar su pronunciación en inglés; fue cuantitativo ya que los datos se recopilaron por cuestionarios aplicados como instrumentos a una muestra de 40 estudiantes en total. Los resultados arrojaron que el 40% de los estudiantes están en desacuerdo con las actuales técnicas, concluyendo que la música ayuda a mejorar la pronunciación con actividades dinámicas.
El proyecto tuvo como principal objetivo determinar en qué medida la música influye para mejorar la pronunciación del inglés al utilizarla como herramienta, todo esto a través de una investigación bibliográfica, de campo y cuantitativa, basada en conceptos e investigaciones relacionadas con el tema principal, indagando minuciosamente en todos los detalles. y límites de lo que abarca el problema. De enfoque metodológico mixto: cualitativo por la recolección de información a partir de la percepción de los estudiantes sobre el uso que hacen los docentes, en estrategias que impiden mejorar su pronunciación en inglés; fue cuantitativo ya que los datos se recopilaron por cuestionarios aplicados como instrumentos a una muestra de 40 estudiantes en total. Los resultados arrojaron que el 40% de los estudiantes están en desacuerdo con las actuales técnicas, concluyendo que la música ayuda a mejorar la pronunciación con actividades dinámicas.
Descripción
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Palabras clave
PRONUNCIATION, MUSIC, TECHNIQUE, STRATEGY