Factor socio afectivo en el trabajo escolar de los estudiantes del subnivel medio.

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dc.contributor.authorBriones Rivera, Katherine Alexis
dc.contributor.tutorCusme Velásquez, Jorge
dc.date.accessioned2019-01-30T18:19:00Z
dc.date.available2019-01-30T18:19:00Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl objetivo del presente trabajo de investigación es conocer la influencia que tiene el factor socio afectivo en el trabajo escolar de los estudiantes, docentes y padres de familia, de la escuela Fiscal División de Infantería, de la Provincia del Guayas, Cantón Guayaquil, periodo lectivo 2018-2019. La investigación se realizó mediante un estudio bibliográfico, de campo y análisis estadísticos, para la elaboración de talleres con actividades socio afectivas. Se evaluó a un grupo de estudiantes, con un promedio de edad de 9 a 12 años. Obteniéndose como hallazgos más relevantes que los padres y el personal docente no están aportando al fortalecimiento de la afectividad de los niños, inclusive llegando a escuchar frases que lesionaron su afectividad en el plantel, por lo que se observa limitado trabajo escolar de los estudiantes, a partir de la falta de capacitación a docentes y la inasistencia de los padres de familia al plantel.es_ES
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PD-LP1/18/065
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/37804
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectFACTOR SOCIOAFECTIVOes_ES
dc.subjectTRABAJO ESCOLARes_ES
dc.titleFactor socio afectivo en el trabajo escolar de los estudiantes del subnivel medio.es_ES
dc.title.alternativeTalleres con actividades socio afectivases_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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